课题：11 我们的吉祥物? 课型：泥工 共1课时 第1课时 教?学?目?标 知识与技能：了解中国传统吉祥物的寓意，基本掌握民间泥塑的捏塑方法，表现造型夸张的动物形象。 过程与方法：在欣赏交流过程中，知道民间吉祥物造型和色彩的特点，学习民间捏塑吉祥动物的方法。 情感态度与价值观：感受民间艺术的独特美，体验捏塑吉祥物的乐趣，激发对民间艺术的热爱。 教学重点和难点 重点：夸张的动物造型 难点：细节的装饰 教材分析： 《我们的吉祥物》这一课是上教版美术学科四年级第一学期第六单元感受民间艺术中的第一课。本单元的教学目标是了解民间门神、吉祥物与套色剪纸的造型特点，在捏塑、剪纸过程中，感受民族艺术的美，加深对传统艺术的认识。 民间吉祥玩具造型非常多，十二生肖一直以来就是民间吉祥动物。中国民间吉祥动物的分布区域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，各种物质材料几乎都可以被用来制作。本课教材教学类别是泥工，选择超轻彩泥这种容易捏塑的材料易于学生制作。 学情分析： 四年级的学生或多或少地接触过一些吉祥动物，通过电视、图片等传媒，也都清楚这些吉祥动物寓意了人们追求平安、幸福、富裕生活的良好愿望。由于民间彩塑动物造型概括、色彩鲜艳，学生觉得比较容易模仿，也就不会产生畏难的学习情绪。而且在之前的学习中，学生也了解陶泥的性能，掌握了一些基本的泥工技能技巧，在此基础上学习用超轻彩泥捏塑吉祥动物，学生易于接受。 教学过程 教学步骤 师生活动 设计意图 1、课前三分钟，欣赏视频 师：上课前，我们先来看一段关于我国泥塑的视频，请同学们仔细观看，并思考：泥塑小虎有什么作用？ 生：泥塑虎有镇宅辟邪、祈福纳祥的作用。 2、揭示课题：我们的吉祥物 师：不止是虎有这样美好的寓意，我国的十二生肖动物都具有丰富的内涵。 师：今天，我们就要用彩泥来做一做十二生肖，课题“我们的吉祥物”。 初步了解陕西凤翔泥塑，激起对泥工课的学习兴趣 引出本课的创作题材十二生肖。 出示真实动物和泥工动物吉祥物，比较：他们有什么不同？ 交流小结： ①造型简洁 ②色彩鲜艳 （我国民间艺术如农民画、剪纸等都用色鲜艳，有种喜庆的气氛。） ③身体上有花纹装饰（富含寓意） （花纹也是有寓意的。狗身上的钱币，狗代表着旺所以用钱币花纹装饰。） 对比发现吉祥动物的不同之处，感受民间吉祥物的特征 让学生知道花纹的装饰也是有一定寓意的 （过渡）师：原来吉祥物具有这么丰富的内涵呀！老师也想做一只生肖吉祥物送给明年要生猪宝宝的朋友，同学们快来帮老师一起想想该怎样安排制作步骤呢？ 交流板书：塑大形———添加其他部分（眼睛、鼻子、嘴巴、尾巴）———花纹 教师示范： 一、塑大形 1、用一块泥团搓出圆润的身体外形。 （其实吉祥物的外形除了简洁的特征外，大部分的吉祥物整体上感觉都是非常饱满的，这也是和中国传统的审美观———以圆形造型为主有关，表示团团圆圆） 2接着取四块同样大小的泥团用来做腿，我们可以搓成矮圆柱，让小猪在外形上看上去圆润饱满。把四个矮圆柱贴在身体底部固定，使小猪能站立。 二、添部分 1、思考：猪的五官中哪一个特征最明显？ 猪鼻。外形特征很突出的组成部分我们做的夸张一些。老师选择用和身体不同的颜色来做。猪鼻孔可以用工具来戳。 2、眼睛。我们可以用牙签等有尖角的工具来拾取细小的泥团。 3、耳朵、眉毛等难度不高。同学们可以自行尝试。 4、尾巴。可以用手指搓出极细的泥条并让它卷一圈，这样可以让尾巴看上去更生动。 三、加花纹 1、最后就可以在猪的身体上加花纹了。你会给它装什么图案的花纹呢？为什么？ （师可以提示：猪胖乎乎的，给人们一种什么感觉？（富态———富贵） 花（花开富贵）、钱币（富贵如意） 2、花朵的难度不大所以师 ... ...
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