课 题 生活提示卡 课 时 1课时 教学领域 设计·应用 教学目标 1、通过对生活的细心观察，了解胜过提示卡的用途。 2、通过剪贴、装饰，提高学生想象力、动手制作能力。 3、在审美创造中培养热爱生活的情感。 教学重点 提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性为一体的作品。 教学方法 讲授法、引导法、演示法、观察法 教学难点 巧妙利用材料与创新表现。 教学过程 一、准备阶段 组织学生坐好，并摆放好美术用具 二、引导阶段 1、影片导入 ①同学们看完这个短片后，你有什么感受？ ②只靠小女孩一人的力量可以保护小草吗？ ③同学们想个好办法，怎样才能不让小草不再受伤呢？ 2、出示图片：老师也给小草想了一些办法，看一看和同学们想的一样吗？ 老师还给它起了个好听的名字叫：（生活提示卡） 3、出示课题：今天我们就来学习《生活提示卡》 三、发展阶段 1、大家知道吗？提示卡有许多的作用。 （出示图片）指示方向、寻找地点、提醒注意事项 2、提示卡已经遍布我们生活的每一个角落，像这样的提示卡你们还在哪见过？ 3、（出示图片）找一找这些提示卡都有哪些共同特征？ ①底板：（出示图片）提示卡的外形可以有很多，任何形象都可以。 ②文字：（出示两个对比图片）这两个提示卡，哪个更醒目，并说出为什么？ ③装饰：有两种，一种是有提示功能的图案；另一种是纯装饰性的图案。 四、实践阶段 1、要想设计一个新颖别致的提示卡，外形很重要。 步骤：①构思，确定提示卡的外形 ②选一张浅颜色的卡纸，尽量大的画、剪外形（对称的形象可以采用对折的方法） ③选着深颜色的水彩笔设计、书写提示内容。（字迹工整、规范、醒目） ④运用对比色剪贴、添画与内容有关的图案，装饰美化。 2、下面我们给校园做一张提示卡，来提醒其他同学，怎么样？ 问：你们想为学校里的哪些不文明行为做提示卡呢？（走廊…水池…教室…草坪…操场…） 3、欣赏一些关于校园的作品 4、作业要求： 5、生实践，师指导 ①同学们有非凡的创意，相信你们的作品一定会给老师带来惊喜。 ②对好的作品给予肯定表扬，发现问题及时纠正讲解。 五、总结阶段 1、根据你提示卡的内容贴到黑板上相应的区域。 2、挑选比较有代表性的作品放在展示台下，让同学们鉴赏（美与不美）大胆说出你的感受，教师从旁讲评。 3、总结：这节课老师很高兴，看到了大家是这么的乐于思考、勤于动手，为我们的校园设计了独特、精美的提示卡，相信同学们在提示卡的提醒下，行为会更加文明规范，校园会更加油秩序、和谐。同时也希望同学们继续保持住这份热情争做一名小小的设计师。 板书设计： 生活提示卡 ... ...
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