生肖贺卡 教学目标： 1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。 2、知道自己和亲人的属相，培养学生和家人之间的情感。 3、感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。 教学重点? 了解贺卡的组织结构，完成贺卡制作。 教学难点 生肖贺卡的构图安排与材料的选择，设计各种有创意的贺卡。 教学过程 导入： 师：同学们，观察老师准备的香皂，它们是什么造型的？（出示） 生：猴子，兔子，羊 鼠...... 师：我们看到的是动物造型的香皂，有12种动物比较特殊，你知道它们是？ 生：十二生肖 师：老师有一个疑问，我们明明是人，为什么有个动物的属相呢？每种动物有什么特别的含义吗？ 生：...... 师：12种动物各有含义，鼠代表智慧，牛代表勤劳，虎代表勇猛，兔代表谨慎，龙代表刚毅，蛇代表柔韧，马代表勇往直前，羊代表和顺，猴代表灵活，鸡定时打鸣代表恒定，狗代表忠诚，猪代表随和。因此每一个生肖都是对人们美好的期望和祝愿。下面就让我们来一起学习祝福满满的生肖贺卡吧。 板书（生肖贺卡） 师：大家知道小猪是12生肖中最后一个，传说玉帝召集12种动物到天宫，前12个到达的就能成为12生肖，小猪在路上遇到了很多阻碍（进游戏猪猪闯天宫）下面让我们来帮它一把。 第一关 作业单。抢答完成下图的作业单，得抢答积分 按顺序说一说12生肖 生1：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 生2：子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪） 第二位学生说的更详细，你知道生肖前加的字在古代代表什么？ 生：时辰 你知道自己和爸妈的生肖吗？ 观察贺卡，说一说贺卡封面的组成 （板书：生肖图案，祝福文字） 第二关（赢完成积分） 看图说一说生肖图案的表现形式 剪纸，绘画，黏土，刺绣，综合材料等 第三关（赢完成积分） 学习贺卡的常见结构 （折卡式、三折式、开门式） 思考：还有其他的贺卡结构吗？ 利用材料袋中的素材制作猪年生肖贺卡 第四关 小组长代表将贺卡送给在场的老师与同学 小猪顺利到达天宫，看看天宫里面有什么？啊哈，是我们今天的获胜小组，请组长汇报各组积分评选优胜小组，得奖励。 教学反思：生肖贺卡这课具有较强的“可自学性”。因此在引导学生学习基本理论知识后，鼓励学生利用贺卡范例与贺卡素材，尝试制作，引导学生主动参与、主动探究、主动合作，主动发展。 课堂教学还存在不足之处: 在评价鼓励学生时语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键。 对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 ... ...
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