课件编号10001878

高考总复习英语-第一章 冠词、名词和数词 专题一 冠词 精讲精练

日期:2024-05-05 科目:英语 类型:高中学案 查看:27次 大小:2758572Byte 来源:二一课件通
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    第一量冠 题一冠 考纲知识解读 冠词是虚词,只能用在名词或名 前面,表示该名 及个别固定 泛指还是特指。冠词被分为不定冠词 每天 刷牙两次 其 解析一 用于序数 表示数量或序数的增加 辅音音素开头的单词前,an用于以 注意:如 开 本书非常有趣,我想再看一遍 素开头,那么该单词前 在 很,非常”等意义的 名词”前;如 读 开头,那么该单词前 新课标I卷 较级十单数名词”前 不定冠词表类指 不 循6个基本这条绳 长,能不能给我拿条长点儿的 份、日期、星期、三餐的名词前不加冠词,表 单数可数名词表示泛指某一类的人或事物的任何一个,示世上独一无二的物体名词前加定冠 有形容词修饰 现 不定冠词 我不敢 教材例 )不具体说明的某一个人或事物 或事物的某一种 天餐 过午饭就骑 买了一辆昂贵的 仃 数名 不确定的日期 数及不可数名 接复数 这是一个星期一的晚上,当时电视 有很多严肃的 教材例 略 姓氏名词之前,或用于指人的1) 误会的情况下 并列名词 有名词前,指某人、某人的作 艺术 似 的不定冠词可以被省 名称 史密斯先 你,他手里 两个并列名词指的 的不定冠 物质名词具体 类 ,抽象名词具体词通常省略;但如果强调这两种身 不定冠 相关的具体的人或 某些动词转化而来或 有动作意味的名 用不定冠 是老师兼 养均衡的 是老师,又是诗 膳食很受欢迎。(教材 并列修饰 名 如果该名词指两 些表示重量、长度、时间等单位前,表示“每 事物时应分别 冠词;指一个事物则 词汇和 黑猫和 用于表世界上独一无二的事物 我们养了 那种情况下,我们 几乎无所了解。(新课杉 4)成对出现的名词一般只用一个冠词;但要对两个并列名 惯上不用冠词 词进行选择或比较时通常应分别使用冠词 类等 用于表示方位的 果我们这样用 就不可能拿着刀或枪 教材例 e.城北几座煤矿里的一万多名 词的用法 矿工大多数得救 材例句 冠词表类 序数词之前,形容词的最高级之前,形容词比较级 (1)定冠词和不定冠 特指两个被比较对象中“比较 形容 复数形式 屈不挠是取得胜 利的唯 有用的动物 用于乐器名称前表演奏 钢琴 艮好 定冠词表类别往往强调个体,起泛指作用,这 如果不是从演奏 是提到该种乐器 当 果表示某个类属的整体,概括某个类属 所有成员,则只能用定冠词+单数名词,或用复数名 他为儿子买了架钢 熊猫有灭绝的危 姓氏名称的复数前,表 家人”或“夫妇 布朗一家就住在我们家隔 就是说,在表示泛指某类人或物 常用 代、朝代名词及逢整 数词复数 某个年 不定冠 果不产生误解 定冠词;但要概括某个类属 整体时则常用定冠 不用不定冠 类 用于发明物的单数名词前 针是中国 用于由普 构成的专有名词之前,如国名 政 用复数形式 党、团体机构,以及旅 店、学校、医院、建筑物等 诀】该类形容词的 诀:老弱病残穷死(包指 其反义词 美国对墨 战。(教材例句 单数名词前,使意义抽象化,指其属 ugly表示抽象概念,作主 语用单数 某些过去分词转化的形 雇佣 用于表示具体计量的 表示“按/以 算”,含有 业 ③与表国籍的形容词连用,指某个国家 表复数含义 不加冠 0)用 名前,或 或指其亻 C 他被称为中国 指是定冠词的基本 介词 体 特指上文提到过的人或物或说 物主代词替 数的人或事物前。如 苹 从树上落 的头 家都要去爬 妈妈,我也能去吗 定语的名词前表特指。如 左腿瘸), be blind 左眼瞎)等结构中,名词前也要 想看沈腾导 江河、海洋、海峡、山脉、群岛等的考总 题一冠 重点难点突破 析 句意为:在 纪80年 的穿越之旅,来探索中国饮茶文化的变迁。年代名词前常 定冠词,故填the。 意 错误是理解过程中必不 不定冠 解析 意为:我 两块比萨 第二块 点小,我能再吃一块 序数词”表示“又 解 果你是个成 基 于你的健康状况做决定的话,那么有机食物和传统食物并 有很大的差别 act为固定搭配,意 意为 怕 示一类人,此处指 ... ...

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