教学课题 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 教学 目标 知识与技能 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 过程与方法 培养学生描述地理事物的能力。 情感态度与价值观 使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学重难点 教学重点 认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点 科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 1.教师展示不同角度看地球的图片 2.播放GoogleEarth的宣传片，提出本节课的主要内容。 观看视频及图片。 二、教学过程 一、知识讲解 （一）地球的形状 1.人类对地球形状的认识过程： 1）教师播放人类对地球形状认识过程的视频。 2）教师讲述天圆地方与浑天说的基本观点 3）展示月食与海岸观船的图片，讲述“地球是球体”的早期证据 4）讲述麦哲伦环球航行证实地球是球体 5）讲述现代科技直接展示地球面貌 6）引导学生参加课堂活动，从天圆地方到地球卫星照片这一漫长过程，领悟科学的探索精神。 7）播放视频，介绍地球的真实形状。 （二）地球的大小 展示地球模型，介绍地球的半径、周长、表面积 观看视频，了解人类对地球形状的认识过程 参与课堂活动，领悟科学真谛 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教 学 反 思教学课题 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 教学 目标 知识与技能 认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 过程与方法 1.明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 2.掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 情感态度与价值观 加强对比分析思维的训练。 教学重难点 教学重点 1.了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出 2.掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 教学难点 掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 教学辅助 材料与手段 多媒体课件、地球仪 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 复习上节课内容，导入新课 二、教学过程 一、知识讲解 （一）地球仪 1.展示地球仪及图片，阐述地球仪的概念。 1）教师以地球仪为工具，结合多媒体课件，讲解地轴。 2）引导学生思考，为什么地轴是倾斜的？ 3）课堂活动：在地球仪上找到赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈北极、南极；算一算赤道与北极、南极各相差多少度；在地球仪上找出0°和180°经线，计算这两条经线相差多少度？ 4）讲解纬线与纬度以及南北半球的划分 5）课堂活动，探究纬度的特征 6）引导学生阅读赤道纪念碑文献。 7）讲解经线与经度以及东西半球的划分。 8）引导学生阅读格林尼治天文台旧址文献 9）课堂活动，探究经度特征 10）总结：地轴、纬线、经线、经纬网、经纬度变化规律、东西半球划分易混点、 11）讲解经纬网的应用：区分方向、划分半球 （二）地球的自转 教师讲解地球自转的方向、周期、地理意义 （三）地球的公转 教师讲解地球公转的方向、周期、地理意义 观察地球仪、结合课件，了解地球的基本特征 在老师的引导下讨论地轴倾斜的原因 参与课堂活动，找出指定的经线和纬线 参与课堂活动，填写纬度特征表 阅读文献 阅读文献 参与课堂活动，填写经度特征表 在老师的讲解下理解经纬网的变化规 ... ...
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