第二章 中国的自然环境 第一节 地形地势特征 第1课时 地势西高东低 地形复杂多样 课题 地势西高东低 地形复杂多样 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.了解我国的地势特征,知道三级阶梯的主要地形类型和分界线。 2.了解我国的地形特征,知道五种地形的分布比例。 3.了解我国山区面积广大对我国的影响。 过程与方法 运用中国地形图和中国地形剖面图,让学生读图、析图,得出我国地形地势特征。 情感态度与价值观 1.培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力,树立因地制宜的观点。 2.进一步培养学生读图、填图的能力,形成空间概念。 教学重点 1.我国地势特征:西高东低、呈阶梯状分布。 2.我国地形特征:地形复杂多样,山区面积广大。 教学难点 分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的优势。 教学过程 新课 导入 出示歌词、诗词: “大河向东流……” “滚滚长江东逝水……” “百川东到海……” “恰似一江春水向东流……” 提问:为什么我国大江大河多数向东流? 自 主 学 习 一、地势西高东低 读教材第22页的“图2 - 1 - 1 中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意”,完成下列问题。 1.根据图中颜色层次,对照高度表,总结出我国地势西高东低。 2.结合剖面示意图,总结我国地势特点。 3.在图中明确我国地势的三级阶梯,说出三级阶梯的范围、海拔及主要地形类型。 4.理解并总结我国地势特征对气候、交通及资源等方面的影响。 二、地形复杂多样 阅读教材第24页“图2 - 1 - 2 中国地形”及“图2 - 1 - 3 中国五种地形类型的面积比例”,完成下列问题。 在图2 - 1 - 2 中找出我国主要的地形类型,得出结论,我国地形复杂多样。 1.指出我国平原和盆地的主要分布区。 2.说出我国哪些地形类型的面积比例大,哪些比例小。 3.知道什么是山区,了解山区发展的有利条件和不利之处。 合 作 探 究 探究点、对我国的地势特点进行评价。 小组合作讨论西高东低,呈三级阶梯分布的地势对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响。 【教师提示】 注意湿润气流的流向对降水的影响;河流在阶梯交界处流速等等。 【教师总结】 地势对气候的影响:我国地势西高东低,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。 地势对河流的影响:俗话说“人往高处走,水往低处流”,西高东低的地势必然造成我国大江大河自西向东奔流入海。古诗云,“一江春水向东流”“大江东去”。 地势对交通的影响:一方面,向东流淌的大河沟通了我国东西方向的交通,方便了沿海和内陆的联系;另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 河流流经阶梯交界处:落差大,水流湍急,水能丰富。我国在此建设了许多大型的水电站。 板 书 设 计 当 堂 演 练 1.我国的地势特点是 ( B ) A.东高西低,呈阶梯状分布 B.西高东低,呈阶梯状分布 C.南高北低,呈阶梯状分布 D.北高南低,呈阶梯状分布 2.我国地势第二级阶梯上的主要地形是 ( C ) A.平原、丘陵 B.山地、高原 C.高原、盆地 D.平原、盆地 3.我国河流大部分注入太平洋,主要原因是 ( C ) A.季风气候影响 B.受山脉的影响 C.受地势高低的影响 D.社会环境的影响 4.我国山地面积占陆地面积的33%,这对下列哪种产业发展尤为不利 ( D ) A.旅游业 B.采矿业 C.林业 D.交通运输业 课堂 总结 本节课的学习重点是运用地图来分析总结我国的地势和地形特征,如利用中国地形图、中国地形剖面图,形象直观,便于理解。整节课与学生活动相结合,注重学生的自主学习,让学生自己观察、分析、探究来掌握本课的知识点,以此来培养学生的合作探究、自主学习的能力,使学生真正成为课堂的主人。 第2课时 主要地形区 课题 主要地形区 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.通过读图掌握 ... ...
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