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课件网) 语文部编版 七年级上册 第三单元·名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 新课导入 读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，品尝后感觉味道浓郁香醇。认真阅读，仔细品味，会有很多收获。今天，让我们共同阅读《朝花夕拾》这本散文集，与同学分享读书的收获。 学习目标 ●1.通过速读、精读与默读，了解《朝花夕拾》的内容和主题。 ●2.引导学生学习分析人物的方法，理解作品中的主要人物形象。引领学生提高阅读全书的能力。 ●3.理解《朝花夕拾》的写作特色。 ●4.引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。 走进作品 题目解说 1926年2月至11月鲁迅以《旧事重提》为总题目，写了十篇散文，相继发表在《莽原》期刊上。1927年5月编订成书时，改名为《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又写了《后记》。“朝”表示早上的意思，“夕”表示晚上的意思。《朝花夕拾》书名含义是：“早晨的花晚上拾起”，意即“从记忆中抄出来的意思”（鲁迅语）。是鲁迅以回忆童年和青少年时期生活的一部散文集。 创作背景 1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”（国民党反动文人）的流言攻击和排挤。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造震惊中外的“三·一八”惨案。鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”（鲁迅语），只能借文字回忆旧时的美好事物，来寄托一丝安慰，排解内心苦闷。 合作探究 方法指导 阅 读 方 法 一、先读前言、后记和目录。 二、精读与略读相结合。 三、做点读书笔记。 四、利用工具书和有关参考资料。 ①概括大意 ②画出关键字词 ③入情入景 ④品味语言(批注/摘抄等) ⑤读书心得 作品介绍 全书目录 小 引 ●《狗·猫·鼠》 ●《阿长与<山海经>》 ●《二十四孝图》 ●《五猖会》 ●《无常》 ●《从百草园到三味书屋》 ●《父亲的病》 ●《琐记》 ●《藤野先生》 ●《范爱农》 后 记 《朝花夕拾》阅读指南 这十篇散文是按时间顺序写的，前七篇（ 《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 ）是记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。 后三篇（ 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 ）写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 作品介绍 全书内容概括 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部带有自传性质的回忆性散文集。它由十篇散文组成，较完整地记叙了鲁迅从童年到青年的不同人生阶段的经历。在文中，作者饱含深情地追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。同时，也对封建制度和封建礼教进行了无情批判，更对当时的北洋军阀统治和反动势力进行了有力的鞭挞，使革命青年从文章中得到了战斗的热情和反抗旧势力的决心和勇气。 作品介绍 合作探究 逐篇内容及主旨归纳 第一篇 《狗·猫·鼠》 主要内容： 在这篇文章里，鲁迅先生用文字清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮、虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交媾【gòu】时嗥【háo】叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章借助“猫”这一类动物，尖锐而又形象地讽刺了生活 ... ...
