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课件网) 第17章 第3节 电阻的测量 人教版-物理-九年级上册 知识回顾-导入新课-学习目标-探究新知-课堂小结-课堂练习 欧姆定律 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 表达式： 内容及表达式 欧姆定律的计算 、、 知 识 回 顾 到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些电学物理量？ 电流 电压 电阻 哪些可以直接测量？哪些不能直接测量？ 有办法测量吗？ 电流表 电压表 思考 导 入 新 课 今天我们学习一个方法（伏安法测电阻），即通过电流和电压的测量来间接得知导体的电阻。 A V R S 导 入 新 课 1.知道用电流表和电压表测量电阻的原理。 2.会同时使用电流表、电压表测量导体的电阻。 3.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 4.注重实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。 学 习 目 标 测量到一个电阻的电流和它两端的电压后，怎样才能知道它的电阻？ 你能设计一个电路，用来测量电阻中的电流和它两端的电压吗？ 1.提出问题 知识点 伏安法测电阻 1 探 究 新 知 2.设计实验 （1）实验原理： 由欧姆定律I＝U／R可以推出R＝U／I，用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压、电流，即可用R＝U／I算出其阻值。 探 究 新 知 （2）实验器材: 电源、导线、开关、 电阻、 滑动变阻器、 电压表、电流表。 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 探 究 新 知 （3）电路图： 在图中，电流表和电压表分别用来测量通过电阻的电流I和它两端的电压U，电路中的变阻器有什么作用？ A V R R' S 探 究 新 知 A V R R' S 探 究 新 知 （4）根据电路图连接实物图 （5）实验步骤： ①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。 探 究 新 知 3.进行实验 实验中我们可以多测几组电流和电压的数据，分别算出 相应的电阻R，进行比较。 利用变阻器，可以改变通过电路的电流，这样就能多测几组数据。 探 究 新 知 探 究 新 知 4.记录数据 探 究 新 知 实验结论：导体的电阻是 Ω. 4.98 4),实验过程: (1),设计电路图,并按图连接电路； 2,闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，分别将电流表和电压表的示数记入表格； 3,根据记录的数据，求出导体的电阻，记入表格； 4,求出导体电阻的平均值，记入表格； 2),实验方法: 1),实验原理: 实验:测电阻 3),实验器材: 探 究 新 知 实验中为什么要进行多次测量，求电阻的平均值？ 求电阻的平均值是为了减小实验误差 探 究 新 知 1. 连接电路时，开关应_____，滑动变阻器应_____。 2. 滑动变阻器的作用： （1）_____； （2）_____。 3. 本实验中多次测量的目的是:_____。 断开 处于最大阻值位置 改变电路中的电压或电流大小 限制电流、保护电路 多次测量求平均值从而减小误差 随 堂 测 试 1. 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 2. 多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。 3. 比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 想 想 做 做 如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？ 知识点 伏安法测小灯泡电阻 2 （1）实验目的：用电压表、电流表间接测小灯泡的电阻? （2）实验原理： （3）实验器材： （4）实验电路图： A V L R S R= 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线 探 究 新 知 根据电路图连实物图 A V L R S 探 究 新 知 探 究 新 知 为什么? 思考:能不能求灯泡电阻的的平均值? 从实验中可以看出:灯丝的电阻是_____ 变化的 灯丝电阻随温度的升高而增大 A V L R S 探 究 新 知 （ ... ...
