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课件网) 散文诗二首 七 年 级（上） 散文诗二首 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心？ 报得三春晖！ 金色花 — 泰戈尔 泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。 作者简介 泰戈尔经典语录 1、世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5、如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 6、天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚 读 准 字 音 dǎo yǎn xī péng xī nì xiù gē 积累字词 匿:nì匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 蒂:dì瓜果等跟茎、枝相连的部分。 梗：gěng某些植物的枝或茎。 摇摆yáo bǎi向相反的方向来回地移动或变动。 沐浴mù yù洗澡。比喻承受润泽、培育。 祷告dǎo gào向神祈求保佑。 阴影yín yǐng阴暗的影子。 姊妹zǐ mèi姐妹。 繁杂fán zá（事情）多而杂乱。 烦闷fán mèn心情不畅快。 徘徊pái huái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。 遮蔽zhē bì遮挡，阻挡。 覆盖fù gài遮盖。 心绪xīn xù心情（多就安定或紊乱说） 荫蔽yìn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 朗读课文，分析结构层次 第一部分（1———3）：变成金色花，陪伴母亲。 第二部分（4———7）：三次小游戏，依恋母亲。 第三部分（8———9）：调皮答母亲，母子情深。 仔细感知 我从课文读到了一个（ ）的孩子。 活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良 我从课文读到了一个（ ）的妈妈。 慈爱、善良、虔诚、勤劳 我与妈妈一天中进行了三次嬉戏 妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚 -- 散发香气 -- 将影子投在书页上 -- 变回孩子， 求妈妈讲故事 ?①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）?? ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）? ③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。）? ④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。）?? 再读课文，读出语气 1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；2、对话：各自语气，读出母子之爱。 1、孩子变成金色花为什么向妈妈保密？ 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 研读课文 探讨问题 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。 2、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？想象成别的花行吗？ “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担 ... ...
