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课件网) 听 潮 散文 鲁 彦 你见过大海吗？听过大海涨潮时那动人心魄的潮声吗？如果没有，那就好好地读一读鲁彦的这篇散文《听潮》吧！它会把你带到海湾，领略大海的无限风光，倾听大海的潮声，引发心灵的震撼…… 听 潮 散文 鲁 彦 一、掌握文学常识。 二、整体感知课文内容，理清全 文脉络。 三、感受大海的温柔美，初步体 会作者溺爱大海的情怀。 教学目标： 文学常识： 1、文章作者是 ，即 ，原名 ， 人，现代 。 2、原题 。 3、节选自 。 鲁彦 王鲁彦 浙江镇海 作家 《听潮的故事》 《驴子和骡子》 王衡 补充： 1、本文原题为“听潮的故事”，全文前半部分写听潮，后半部分写听潮引起的故事。后半部分写和尚趋炎附势，对外国资本家逢迎，对普通中国人歧视。“我”的住房被两个外国人看中，和尚便逼我们搬走。“我”故意穿起军装来，吓得和尚慌忙改变了态度，表现了当时的世态炎凉。 课文节选的前半部分。 2、写作背景： 鲁彦，北伐战争爆发后，他向往革命，多次计划南下，1928年，他到南京国民政府国际宣传科任职，对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满，如实向世界报道，触怒 了国民党政府，被撤了职，他正是带着这种由于时势变化而产生的不同寻常的心情听潮的，作家面对澎湃的大海，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起…… 窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳醇 （ ） 拨剌（ ） 慵懒 （ ） 溺爱（ ） líng àn tīng chún yōng nì là xià náo gǔ 海怒图 海醒图 海睡图 一（1--4）：概况 二（5-21）：具体描写： 三（ 22 ）：直抒溺爱大海之情 一片静寂 沉吟 低低地 轻轻地 仿佛是朦胧的月光…… 又像是情人的密语 像微风拂过琴弦 像落花飘零在水上 海睡图 温柔 诗意 （喜悦 沉醉） 比喻 通感 阅读（6--12）节，回答问题。 1、语段中所用的一个破折号，其作用是：（ ） A 语意的转换 B 意义的跃进 C 解释说明 D 声音的延长 2、按照作者的观察角度，填出作者观察到的景象。 俯视 平视_____ 远视 仰视_____ C 在我们的脚下…… 在平静的深黯海面…… 远处灯塔上的…… 星星在头上…… 3、对“我们的脚下仿佛轻松起来，平静地、宽阔地……朝向红玉的琼台走了去。”这句话，理解错误的是： ﹙ ） A 此句是虚写，形象的表现出“我们”愉悦的心里感受。 B 此句是虚写，烘托了大海令人心旷神怡 的静美。 C 此句是虚写，造成了一种诗的意境，意味无穷。 D 此句是虚写，是上文具体描写的升华，表现了大海的神奇力量。 D 4、根据第八节的句子填空。 “像微风拂过琴弦”和 一词照应；“像落花飘零在水上”和 一词照应。 5、这一部分的中心句是（ ） A 大海上一片寂静 B 还睡熟了 C 揭开了海的神秘 D 海在我们的脚下沉吟着 6、选文表达了作者怎样的思想感情？ 。 低低地 轻轻地 B 溺爱大海的情怀 练习： 摹仿下面的一段话，以“月夜泉声”为描写对象，运用比喻写一段话。 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的密语那样芳醇；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。 答： 。 。 再 见听 潮 【教学构想】 鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 作者抓住景物的特征，对海潮进行了多层次、多角度的描写。 本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课 ... ...
