第四课时 一 教学内容：Let’s Play 二 教学目标 （一）语言知识目标 巩固单词：skirt，dress, shirt, jeans, shorts, shoes 新单词：boy，girl 句型：He’s/She’s wearing… （二）语言技能目标 能简单描述他人的衣服 能用所学的句子玩游戏 （三）学习策略目标 1. 主动与同学合作，积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词 2、学会聆听，能从别人的话中提取信息 3. 主动开口说话，提高口头表达能力 （四）情感态度目标 在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感 三、教学重难点 重点：He’s/She’s wearing… 重点：wearing的发音 he和she的区别 四、教学过程 （一）复习热身 Let’s Sing：My Clothes Let’s Chant 完成活动手册P11-12 （二）呈现与操练 1、Look and say 复述Xiaoling，Yongxian和Huamei的衣着，教单词boy和girl。提示男孩可以用he代替，女孩则用she代替。 2、学习新句型并练习 呈现He/ She’s wearing…句型，带读 3. 游戏：猜猜是谁 分小组进行对活动手册中P12中的人物的衣着进行描述，其他小组猜猜描述的是谁 （三）巩固与操练 1）Setting the scene 在游乐场里，有些小朋友跟家长走散了，家长描述他们孩子的衣着，请警察叔叔帮忙把丢失的小朋友找回来。 2）反应游戏：猜猜找到了哪位小朋友？ 3）Group work： 4人小组玩游戏，练习所学句型 4）检查学生练习的情况 （四）小结与巩固 1. 小结怎样描述别人的衣着 2. 完成活动手册P15 Ex.5 （五）作业 1、听P25录音三次，家签 2、抄写单词boy，girl第二课时 一 教学内容：Let’s Sing 二 教学目标 （一）语言知识目标 1. 听、说、认读单词：T-shirt, sweater, jacket 2. 句型：Here’s my…It’s new. （二）语言技能目标 1. 理解表演儿歌 2. 能听、说、认读单词T-shirt, sweater, jacket 3. 能用Here’s my T-shirt. It’s purple. It’s new.等句子向同学介绍衣服 （三）学习策略目标 1. 在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯 2、跟老师一起表演故事 （四）情感态度目标 通过歌曲、故事表演培养学生的学习兴趣 三、教学重难点 重点：词汇、儿歌的学习 重点：连贯地说英语，描述衣服 四、教学过程 （一）复习热身 1. Let’s Chant 2. 复习颜色的单词 （二）呈现与操练 呈现情景：Mr.Leo的班上要搞一个服装show，Amy，Bobby，Andy，Koto都拿了自己喜欢的衣服回来，他们要跟别的小朋友比一比谁的衣服更漂亮 1、复习单词socks：I like my socks 2、Bobby出场，说Look！Here’s my T-shirt. 学习单词T-shirt Chain the word. T: What color is the T-shirt? Ss:… Here’s my T-shirt. It’s purple. 分小组唱 3、Andy出场，说Look！Here’s my sweater. 学习单词sweater Chain the word. T: What color is the sweater? Ss:… Here’s my sweater. It’s blue. 分男女生唱，然后抽个别学生表演 4. Koto出场，说Look！Here’s my jacket. 学习单词jacket Chain the word. T: What color is the jacket? Ss:… Here’s my jacket. It’s yellow. It’s yellow. It is yellow. 分小组唱 评评谁的衣服最漂亮 6. 看金太阳，学唱儿歌 7. 同桌看书练习儿歌 （三）、小结 1. 小结本课的学习内容 2. 学生分别扮演四只动物表演服装show （四）、作业 1、听录音唱儿歌三次，家签 2、抄写单词T-shirt，sweater，jacket第三课时 一 教学内容：Let’s Learn 二 教学目标 （一）语言知识目标 单词：skirt，dress, shirt, jeans, shorts, shoes （二）语言技能目标 能听、说、认读衣服单词 （三）学习策略目标 1. 积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词 2、对比单词，在老师的帮助下发现单词的拼读规律 （四）情感态度目标 在活动中感受到英语学 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
