20“精彩极了”和“糟糕透了” 课题 预学内容 预学指导 朗读 课文 1.本文共有( )个自然段,我给每个自然段都标上了序号。 2.读课文三遍。 第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。 第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。 第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。 自学 字词 1.识记生字。(给加点字注音) 誊( )写 鼓励( ) 篇( )幅 出版( ) 慈祥( ) 歧( )途 谨( )慎 2.根据意思从文中找出相应的词语。 (1)因怕生或害羞而神情不自然。 ( ) (2)急迫得不能再等待。 ( ) (3)完全跟过去一样。 ( ) (4)比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。( ) (5)对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事。 ( ) 我能选择其中的一个或几个词语说句子: 3.积累好词佳句。 腼腆 得意扬扬 誊写 敬仰 奇妙 湿润 鼓励 失声痛哭 一如既往 灵感 源泉 歧途 平衡 谨慎 断言 鼓舞 ◇她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 ◇一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” ◇它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 我还积累了一些优美的词句: ①“版”“谨”是前鼻音,“誊”“祥”是后鼻音,不要读错。 ②“祥”“歧”不要读半边。 内容 感知 1.本文讲的是 童年时期写了一首小诗,母亲和父亲分别给予了“ ———和“ ———两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,作者从评价中感受到 。 2.本文是按 顺序写的,由“我”“ ———和“ ———两部分组成。 按照顺序梳理课文内容,体会父母不同的爱。 资料 搜集 搜集作者巴德·舒尔伯格的有关资料。 质疑 问难 1.母亲和父亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: 参考答案： 自学字词 1.téng lì piān bǎn xiáng qí jǐn 2.(1)腼腆 (2)迫不及待 (3)一如既往 (4)源泉 (5)谨慎 示例:春天到了,草木迫不及待地换上了新装。 内容感知 1.巴迪 精彩极了 糟糕透了 父母给予的爱 2.时间 童年的故事 后来的认识 ... ...
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