“十几减几的练习”教学设计 教学目标： 1．通过练习，使学生进一步掌握十几减几（退位）的口算方法，提高学生计算的速度和计算的正确性。 2．在观察、比较、分析、概括、迁移类推等学习活动过程中，引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。? 3．在练习中，培养学生良好的数学思维品质。 教学重点：掌握退位减法的算理，正确熟练计算十几减几退位减法。 教学难点：发现数的运算规律，提高学生计算的速度和准确率。 设计理念：在本节课的教学中，力求使学生对20以内退位减的意义和计算技能进行全面训练的同时，努力将观察数的特征，理解数与数之间的关系，发现数的运算规律，渗透数学思想方法等内容和方法有机结合在一起，有效地提升学生的数学学习能力。 教学过程： 1、 基本练习：乘坐小火车，抵达“嘉年华” 1.算一算、说一说。 11-3= 12-6= 13-7= 12-8= 11-2= 14-5= 13-4= 12-9= 19-8= 2.11-3=？你是怎样想的？ 3.揭示课题并板书：十几减几的练习 设计意图：小学低年级的学生有意注意、自控性较差，许多时候还是无意注意占主导地位。所以本节课在设计时从形式入手，以参加嘉年华为主线，巧妙地把学生引入数学学习的情境。如此创设情境，既组织了教学，又使孩子们始终兴致勃勃地参与到练习当中去，使学生在快乐的情境中达到了巩固和深化数学知识的目的。 二、指导练习 1.获取邀请函，进入“嘉年华” （1） 算一算、写一写。 4＋8＋6= 11－3－3= 15－7＋6= 8＋7－9= （2） 说一说，计算时要注意什么？ （3） 口算结果并说明计算过程。 5＋4＋7= 19－5－8= 12－4＋5= 17－2＋4= 2.小丑送惊喜，采摘智慧果 下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮住的数吗？ （ ）+9 6+（ ） 5+8 7+（ ） （ ）-5 11-2 12-（ ）（ ）+4 15-7 （1）学生读题，理解题意。 （2）学生独立思考。 （3）同桌交流：你是怎么想的？ （4）全班汇报，明确方法。 （5）学生独立完成后，集体订正。 设计意图：这一内容在设计时，注重由易到难，从模仿到再造，再到创造性发展，做到环环相扣、逐步提高，使学生能灵活运用互逆关系填数，初步渗透方程思想。 三、提高练习 1.小丑嘉年华之快乐热气球 （1） 算一算： (依次分别出示：11-2=，12-3=，13-4=，14-5= ) （2） 说一说：这些算式有什么规律？ （3） 写一写：按这样的规律，接着往后再写4个算式。 2.小丑嘉年华之智慧大圆盘 （1） 看一看，说一说，你发现了哪些秘密？ （2） 同桌交流，全班汇报。 （3） 小结。 3.小丑嘉年华之揭秘小能手 （1）找一找，说一说错误原因。 8+6=2 14-5=11 15-3=2 （2）想一想，在计算过程中，怎样才会不出错？ 4.小丑嘉年华之欢乐泡泡机 （1）算一算：你能算出泡泡机上面的结果吗？ （2）说一说：你发现了什么？ （3）猜一猜：11-5的后面还会有哪些算式？ 5.小丑嘉年华之小猴摘桃子 （1）出示情境： 一共摘了13个桃子，吃了9个，还剩几个？ 一共有13只猴子。树上有□只，树下有几只？ （2）读一读：你知道了什么？ （3）算一算：怎样解决这两个问题？ （4）说一说：为什么这样计算？ 6.小丑嘉年华之趣味捉迷藏 （1）仔细观察下图，你发现了什么？ （2）想一想，填一填： 我在长方形里面，我比15小7，我是（ ）。 我在圆里，也在三角形里。我与8的和是12，我是（ ）。 我在圆和长方形里，不在三角形里面，我比9大,我是（ ）。 （4） 说一说：学生仿照上面的样子说一句话。 设计意图:通过让学生自选一个游乐项目，在玩中练，练中学。在轻松的学习环境下，发现数学知识联系，培养学生数学思维品质，提升学生数学学习能力。 五、全课总结： 通过本节课的练习，你有哪些收获？ ... ...
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