人教版七年级美术上册 第四单元 第一课 《描绘我们的校园》课件+教案(共29张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版七年级上册美术第四单元第1课《描绘我们的校园》教学设计 课题 4.1. 描绘我们的校园 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 学习目标 1.知识与能力：引导学生细致观察校园图片，感受校园环境和校园建筑给我们带来的美感。结合建筑物学习物体的透视现象和规律，掌握视平线、平行透视和成角透视的基本知识。2.过程与方法：通过观察、学习、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境、建筑、校园一角的美感。3.情感态度与价值观：在绘画中认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活、表现校园的空间美，培养学生热爱校园的情感。 重点 选择适合的角度表现校园美景，掌握视平线、平行透视和成角透视的基本知识。 难点 运用绘画构图和绘画透视知识表现校园环境、建筑、校园一角的美感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入出示图片：说一说图片表现的是哪里？通过图片你能找出几组透视关系？表现的是：宿舍。透视关系：近高远低表现的是：跑道。透视关系：近宽远窄、近实远虚、近高远低。出示课题并板书课题：小伙伴 观看回答 进行简单透视关系的复习 讲授新课 二、新知讲解1.引导启发：欣赏学习：说一说图片中表现内容主体物是什么？找出近景、中景、远景分别表现的是什么物体？主体物：建筑。物体：近景树的枝叶、中景建筑、远景建筑物后的树和天空主体物：进出的人和树。物体：近景花和道路、中景两个人物、远景树和天空2.观察分析说一说图片中表现内容主体物是什么？找出近景、中景、远景分别表现的是什么物体？有什么样的透视关系？主体物：跑道。物体：近景跑道、中景体育场、远景树和天空透视：在人的视觉范围内，物体产生了近大远小、近实远虚、近宽远窄、近高远低现象就是透视。3.欣赏学习：如何取景，认识视平线和视点。高视平线取景、中视平线取景和低视平线视平线：指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随着视点变化而变化。视点：观看者眼睛的位置。 4.欣赏学习构图法⑴黄金分割三分构图黄金分割又称黄金律，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。三分构图又称为：井字格构图，是一种在摄影、绘画、设计等艺术中经常使用的构图手段。可以得到四个交叉点，把重点表现的内容放在四个交叉点中的一个即可。⑵对角线构图、“S”型构图对角线构图也是“黄金分割”的另一种形式，其基本思想是提供了一条指引你视线的引导线。构图特点：把主题安排在对角线上，有立体感、延伸感和运动感。 “s”型构图是从前景向中景和后景延伸，画面构成纵深方向的空间关系的视觉感，一般以河流、道路等物体为常见。构图特点画面比较生动，富有空间感。⑶对称式构图、汇聚线构图对称式构图是指利用画面中景物所拥有的对称关系来构建画面的拍摄方法。对称式构图往往会给我们带来一种稳定、正式、均衡的感觉。汇聚线构图就是指出现的画面中的一些线条元素向画面相同的方向汇聚延伸，最终汇聚到画面中的某一个位置。汇聚线构图可以使画面产生强烈的视觉冲击效果，也让画面更具有空间立体感。5.作品欣赏：画家用了哪种构图方法进行构图的呢？让我们一起走进欣赏分析。汇聚线构图荷兰画家霍贝玛于1689你那创作的油画《村道》，现藏于英国伦敦国家博物馆。 这幅成功地表现了平行透视的风景画，给观者以舒畅的美感。严格的透视消失点，把观众的心情带向运方，极目远望便人心旷神怡。对称的构图使画面显得很平稳，可是那细微的、有节奏的、多样又统一的各种细节，却像钢琴跳跃 ... ...