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课件网) 第3节 牛顿第三定律 第三章 相互作用———力 第三章 相互作用———力 第三章 相互作用———力 物体 施力物体 相互 相互依存 相等 相等 相等 相反 相等 相反 同一条直线上 运动状态的变化 相互作用 同一个 两个 同一种类 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 预习导学·新知探究 梳理知识·夯实基础 多维课堂·师生互动 突破疑难·讲练提升◆ B B 图 图(b 20 将分析物体从周围的环境中隔离出来,以 明确研究对象_避免混淆由于解题的需要研究的对象 可以是质点、结点、单个物体或物体系统 般按照重力、弹力、摩擦力、其他力的 按顺序分析物顺序养成按顺序分析力的习惯,就不 体所受的力 容易漏掉某个力 画每个力时不要求严格按比例画出每个 正确画出物体力的大小,但方向必须画准确.一般要 受力示意图厂采用隔离法分别画出每一个研究对象的 受力示意图,以避免发生混乱 检查)(防止错画力、多画力和漏画力 F (ma+mBg Bg 丙 随堂知能演练 mmaaaaze 点击链接 》课后达标巩固落度 以练促学·补短扬长第3节 牛顿第三定律 学习目标 核心素养形成脉络 1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念．2．理解牛顿第三定律的含义．(重点)3．会用牛顿第三定律解决简单问题．(难点)4．会区分平衡力和作用力与反作用力. 一、作用力和反作用力 1．力是物体对物体的作用，一个力一定存在着受力物体和施力物体． 2．力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力．作用力和反作用力总是相互依存，同时存在的． 二、牛顿第三定律 1．实验探究：如图，两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随之改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反． 2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 三、物体受力的初步分析 1．分析思路：一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况；二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力． 2．常遇到的力：重力、弹力、摩擦力． 3．平衡力与相互作用力 (1)一对相互平衡的力作用在同一个物体上，一对作用力与反作用力分别作用在两个物体上； (2)一对相互平衡的力不一定是同一种类的力，而一对作用力与反作用力一定是同一种类的力． 思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．( ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( ) (6)受力分析时，只分析物体受到的力．( ) 提示：(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)√ 基础理解 (1)(2019·望花校级学业考试)物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则( ) A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 提示：选B.文具盒放在物理课本上，物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力，作用在两个不同的物体上，不 ... ...
