本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 人类的“老师” 班级 姓名 一、给带点字选择正确的读音。 秘密（bì mì） 模仿（mó mú） 苍蝇（yīn yīng） 惨祸（cǎn chǎn） 外壳（ké qiào） 颤抖（chàn zhàn） 二、比一比，再组词。 蜓（ ）键（ ）末（ ） 庭（ ）健（ ）未（ ） 模（ ）坦（ ）斑（ ） 摸（ ）担（ ）班（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 解决（ ） 研究（ ） 设计（ ） 绘制（ ） 改进（ ） 改正（ ） 四、写出下列词语的近义词。 启示（ ） 使劲（ ） 著名（ ） 五、根据课文内容填空。 科学家从_____的现象得到启示，发明了_____；科学家研究了_____的原理，发明了_____，以后还从_____、_____、_____等的飞行特点受到启示，造出了许多_____；工程师模仿_____，改进了_____，大大提高了_____；建筑师根据_____的特点，设计出许多_____；人们模仿_____造出了_____……所以说，自然界的种种生物真是人类的_____！ 六、拓展与延伸。 聪明娃 仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。 聪明娃 ⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。 ⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的‘老师’”为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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