中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术五年级上第3课用计算机处理信息 教学设计 课题 用计算机处理信息 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 1.了解用计算机处理信息的过程。 2.掌握计算机获取不同信息的各种设备；掌握处理信息的相关软件；掌握发布信息的方式。 重点 掌握计算机获取不同信息的各种设备；掌握处理信息的相关软件；掌握发布信息的方式。 难点 掌握计算机获取不同信息的各种设备；掌握处理信息的相关软件；掌握发布信息的方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 信息技术的发展日新月异，计算机的发展更是迅速，使信息技术出现了飞跃，推动了人类社会的进一步快速发展，开创了信息处理工具发展的新纪元。那么如何利用计算机来处理信息呢？我们是不是也可以利用计算机来处理信息？ 计算机是怎样处理电视新闻和气象信息的? 其实计算机处理信息的过程都差不多。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 计算机处理信息一般要经过获取、加工和发布等过程。 一、获取信息 可以借助不同的设备把各种类型的信息采集到计算机中，也可以利用网络收集信息。 键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、游戏杆、语音输入装置等都属于输入设备，是人或外部与计算机进行交互的一种装置，用于把原始数据和处理这些数据的程序输入到计算机中。 计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也可以是各种非数值型的数据，如图形、图像、声音等都可以通过不同类型的输入设备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。 计算机的输入设备按功能可分为下列几类： 字符输入设备：键盘； 图形输入设备：鼠标器、操纵杆、光笔； 图像输入设备：数码像机、扫描仪、传真机； 模拟输入设备：语言模数转换识别系统。 从因特网获取信息主要包括： 文本，视频，软件，图像，音频，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，到具体的行业和个体 包含的文献类型从电子报刊，商业信息，新闻报道，电子工具书，书目数据库，文献信息索引到统计数据，图表，电子地图等。 我正在把自己的作 文输入计算机中。 你帮我把照相机里的照片也保存到计算机中吧! 试一试 通过( )，能把( )信息输入计算机。 通过( )，能把( )信息输入计算机。 通过( )，能把( )信息输入计算机。 二、加工信息 计算机中有很多软件，它们能处理各种信息 Word软件可以处理文字信息 Excel软件可以处理数字信息 ACDSee软件可以处理图片信息 Windows Movie Makers软件可以处理声音信息 用计算机设计、制作 电子作品真方便。 试一试 （ ）软件，能（ ） （ ）软件，能（ ） （ ）软件，能（ ） 三、发布信息 利用计算机发布信息的方法有很多，可以根据信息的特征和需求采用合适的方法 用电子邮件发送电子贺卡 用打印机打印小报 制作演示文稿进行演讲 利用网络发布信息 可以论坛、贴吧、官网等把自己需要发布的作品发布出去。 试一试 利用合适的方式，把自己需要发布的作品发布出去。 课堂练习 1.制作一份Word小报，介绍信息存储技术的发展历程 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生 ... ...
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