20.2 《电生磁》 导学案 班级：_____ 座号：_____ 姓名： 学习目标：1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有联系。2.知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中的电流方向。4.知道如何改变通电螺管磁性强弱。5.电生磁在生产生活中的应用。 学习重点：会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中的电流方向；改变通电螺管磁性强弱的方法。 学习难点：会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中的电流方向。 学习过程： 一、自主学习： 一、电流的磁效应 1.将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，直导线通电后，它旁边的小磁针会 ；切断电流后，小磁针又回到原位。这说明在通电导体和磁体一样，周围存在 。世界上第一个发现电与磁之间联系的人是丹麦的物理学家 。 2.当电路中的电流反向时，磁针的偏转方向也相反。这说明电流的磁场方向跟 有关。 3.通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做 。 二、通电螺线管的磁场 1.为了加强通电导体周围的磁场，我们可以把导体绕在圆筒上，做成 ，如图1所示。各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 图1 图2 2.实验：探究通电螺线管外部的磁场分布 （1）探究通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？ 实验器材： 、带铁芯的螺线管、 、导线和一些小磁针 实验步骤：①按如图2所示的方式布置器材，连接电路。②把小磁针放在螺线管四周不同的位置。 ③通电后在图上记录小磁针N极的方向。 结论：通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。 （2）探究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ ①确定每一次实验中，螺线管中电流的方向。②通过小磁针N极的指向，确定每次实验中螺线管的N、S极。 实验现象：每次实验中，螺旋管中电流的方向不同，螺旋管的N、S极也不同。 结论：通电螺线管的极性与 有关。 三、安培定则 1.通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流的方向有关，两者之间的关系可以用 来表达。 2.安培定则：用 握螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 极。 二、合作探究： 知识回顾： 1、通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)。 2、断电时小磁针转回到指原来的方向， 说明： 。 3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ， 说明： 。 一、电流的磁效应 1．电流的周围存在磁场，电流的 跟 有关。 总结：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做 。 二、通电螺线管的磁场 既然 ，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 答：磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？ 1．将导线绕在圆筒上，做成 （也叫线圈）。通电后各圈导线 产生叠加，磁场增强。 实 验：探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。 结论：改变电流方向，两侧小磁针的指向反转； 1.通电螺线管周围存在着 ；2。通电螺线管相当于 ,且有两个磁极。3.通电螺线管两端的 与 有关。 三、安培定则 用右手握住螺线管，让四指 螺线管中 ，则拇指所指的那端就是 。 小结：1.奥斯特的实验表明：通电导体周围存在磁场，且 与 有关。 2.通电螺线管周围存在 ，通电螺线管周围的磁感线的分布与 的十分相似，通电螺线管的极性跟 有关,它们之间的关系可用 来定。 3、安培定则： 用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 四、作业： 班级：_____ 座号：_____ 姓名： 1．如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N 2.我国第一列 ... ...
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