1.3 用分解反应制取氧气 同步练习（原卷版+答案版）

1.3用分解反应制取氧气 一、选择题 1.下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是( ) A.该反应的反应物可能属于氧化物 B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应 C.该反应类型为分解反应 D.该反应生成物都属于化合物 【答案】D 2.a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是( ) A B C D 【答案】D 3.如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是( ) A.为了检验该实验装置的气密性 B.为了提高收集到的氧气的纯度 C.防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D.防止高锰酸钾颗粒进入导气管 【答案】B 4.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( ) A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 解 释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气 【答案】A 5.实验室用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢制取氧气的实验中，下列操作错误的是( ) A.必须检查装置的气密性 B.集气瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中 C.本实验不需要加热 D.集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上 【答案】D 6.催化剂在化学反应中，能使其他物质的反应速度( ) A.加快 B.减慢 C.改变 D.不变 【答案】C 7.如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是( ) A.该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止 B.若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝 C.利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应 D.利用该装置制氧气的化学方程式是 【答案】D 8.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是( ) A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 【答案】D 9.在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有( ) ①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热 ③两种方法所需仪器相同 ④都利用含氧化合物分解来达到目的 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【答案】C 10.实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是( ) A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥② 【答案】B 11.分子是构成物质的一种微粒，也是保持物质化学性质的一种微粒。比如一桶水，不燃烧、不助燃；分成半桶水、一滴水、半滴水……一直到水分子为止，这种不燃烧、不助燃的化学性质都保持着。但将水电解后，生成的气体一种能燃烧、一种能助燃，不再保持原有的化学性质。此实验证明了( ) A.电解水时，水分子没有改变 B.水分子是可以再分的 C.水是由原子组成的 D.水是由氢气与氧气组成的 【答案】B 12.某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是( ) A B C D 【答案】B 13.下列实验操作正确的是( ) A.闻气体味道 B.液体的加热 C.倾倒液体 D.稀释浓硫酸 【答案】D 二、填空题 14.下列各图是气体的发生装置和收集装置示意 ... ...