2021-2022学年 人教版八年级上册 课件6.2认识生物的多样性课件(共27张PPT)

(课件网) 6.2 认识生物的多样性 情景导入 数一数图中有多少种生物？有几种生态系统? 包括地球上所有植物、动物、微生物和它们所拥有的全部基因以及由这些生物和环境构成的各种各样的生态系统 生物种类(物种)的多样性 基因(遗传)的多样性 生态系统的多样性 生物种类的多样性 1 1.我国某些生物已知种数 (1)地球上的生物种类是极其丰富的 (2)我国是生物种类最丰富的国家之一 (3)众多的生物类群体现了生物种类的多样性 2.我国生物种类的多样性 植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 居世界第三位 裸子植物 最丰富，被称为“裸子植物的故乡” 动物 鱼 鸟 哺乳动物 位于世界前列 基因的多样性 2 DNA分子很长，可以分成许多个具有特定遗传信息的的片段———基因 1.每种生物都是一个丰富的基因库 (1)生物细胞内具有许多基因 (2)基因的多样性决定了生物种类的多样性 2.基因的多样性与动植物遗传育种 (1)基因的多样性为动植物遗传育种提供了遗传资源 生物种类的多样性实质上是基因的多样性，是生物多样性中最基本的内容，利用基因的多样性可以改良作物品种 ②杂交水稻 ①改良美国大豆 (2)基因多样性在动植物遗传育种中的应用 萎黄大豆 野生大豆 高产大豆 杂交水稻 普通水稻 野生水稻 生态系统的多样性 3 生物圈中众多的生物生活在不同的环境中，不同的生物与不同的生活环境构成了生态系统的多样性 生态系统的多样性 森林生态系统 湿地生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生物多样性的三个层次间的关系 4 1.生态系统多样性的变化影响生物种类的多样性和基因的多样性 生物的种类越多，生态系统的自动调节能力越强 2.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样，是保护生物多样性的根本措施 ①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心 生物多样性三个层次之间的关系 ②基因的多样性是生物多样性的内在形式。每一个生物种类都是基因多样性的载体 ③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式 想想议议 生物的种类越少，生态系统的自动调节能力越弱 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆意之苦。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？ 易误警示 生物的细胞内有成千上万个基因，生物的特征也是多种多样、千差万别的。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，因此基因多样性才是生物多样性中最基本的。 误认为生物种类的多样性是生物多样性中最基本的 例：下列有关生物多样性的说法中，不正确的是( ) A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生态系统的多样性仅指生物种类的多样性 D.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 C 易误警示 生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体，包括生物和它们所拥有的基因，以及它们与其生存环境形成的生态系统的复杂总称，通常可分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三部分 误认为生物的多样性就是基因的多样性 例：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境这种措施是( ) A.保护基因的多样性 B.保护生物种类的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护人类所需生物的多样性 C 巩固练习 1.物种类多样性的基础是(　 ) A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生活环境的多样性 A 2.我国是世界上生物种类最丰富的国家之一。下列说法中不正确的是(　 ) A.苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种数居世界第三位 B.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” C.我国是动物种类最多的国家之一 D.鸟和鱼的种数都位居世界首位 D 3.世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的(　 ) A. ... ...