化学反应的快慢 教学目标： 1、了解化学反应速率的概念，使学生知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。 2、通过认识“认识化学反应的快慢”“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学生设计半定量实验的能力，以及分析和处理数据的能力。 3、通过活动的探究，体验成功的快乐，激发学习的兴趣，意识到化学对人类反应的重要性。 教学重难点： 重难点：影响化学反应速率的因素 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】：初中到现在已经学习了很多化学反应，有些反应进行的很快，有些进行的很慢，你所熟悉的快反应有哪些？慢反应有哪些？【过渡】展示几张日常所熟悉的几个化学反应，让学生思考这几个反应有什么区别。【过渡】：如何看出化学反应的快慢。【问题】：影响化学反应速率的因素有哪些？【设计实验方案】：提供实验药品，根据提出来的这几个因素让学生设计实验方案。【引导】对学生提出的实验方案，老师加以指引。【验证实验】：提供药品让学生做实验，并要求学生得出实验结论。 回答问题，举出反应较快和反应较慢的例子回答问题：化学反应有快有慢回答问题：从温度的变化、颜色褪去快慢、浑浊程度、气泡冒出快慢等几个角度去看出化学反应的快慢思考并回答老问题。学生四人一小组，设计实验方案。聆听。四人一小组做实验，结合实验现象得出实验结论。 给学生自主性，自己从学过的反应中举例说明。从日常生活里学生所熟知的几个化学反应出发，直接引出主题让学生学会定性地描述化学反应的快慢引导学生从生活中出发主动发现并提出问题。培养学生的实验思维，让学生掌握“控制变量”在实验中的重要作用。培养学生的动手能力，通过实验激发学生的学习兴趣。 教学反思： 1 本节课教学内容主要设定在让学生自主探究“影响化学反应快慢的因素”，整堂课师生充分互动，学生自主活动性很强，在课堂上有设计 探究 实验 小结 ，课堂结构完整。 2 本节课老师对学生的点评以及在启发学生方面做的还不够，还要继续努力。 3 本堂课虽然教学效果良好，但作为年轻老师，自认为在课堂创新以及应用新的多媒体技术方面做的还比较欠缺。 教学点评： 1 教学重点设置在“影响因素”的探究，多放手给学生设计方案，进行实验探究，主要是从生活中引入化学反应快慢的例子，由此引出课题。 2 课堂中对学生实验方案过程的点评比较欠缺，在启发 引导学生方面还比较不足。 3 整节课师生互动充分，学生自主活动性很强，在课堂上有设计 探究 实验 小结 ，课堂结构完整。 PAGE - 2 -第三节化学反应的利用 1、 教材分析 在学习本节课前学生已经学习了氧化还原反应，金属的性质，电解质的相关性质为本节课的学习打下基础。学好本节课还有利于学习后的电解的原理，金属的腐蚀和防护常见电池的原理。 所以在内容上起着呈前起后的作用，故本节内容是电化学中的重要知识。 由于学生之前没有电化学的基础，本节内容比较抽象所以学生在理解原电池原理有一定的难度。故在教学过程中应从激发学生的兴趣出发由易到难，层层推进便于学生掌握本节内容。 二、教学目标： <1>知识与技能目标： 1.了解原电池的概念和构成条件，理解原电池的工作原理。 2.初步掌握电极判断、电极反应式的书写。 3.能设计简单的原电池。 <2>过程与方法目标： 1.通过实验探究培养学生观察能力与分析思维能力。 2.体验发现问题、解决问题的过程。体验实验———原理———实验———原理的化学研究过程。 <3>情感、态度与价值观： 1?.?通过设置趣味性实验激发学生的学习兴趣。 2.体验科学探究的严谨，初步掌握正确的化学研究方法。 三、教学重点：原电池的工作原理，构成条件。 四、教学难点：原电池的工作原理。 五、教学方法: ... ...
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