2022届高三语文课时作业本（第254练）（含答案）

2022届高三语文课时作业本 （第254练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 近年来，"中国风"音乐越来越受大众追捧。”中国风"大红大紫的同时，引来了大批跟风的创作。有些人在歌曲中随便穿插一些古典诗词，完全不考虑这些古典诗词本身的意义和所 想表达的情感，就号称“中国风”歌曲，因而受到学者和文学爱好者的批判。“中国风”歌曲的美感，的确离不开古典诗词的养分，（ ▲ ）。相比原貌呈现、古词新唱，”中国风”歌曲更多的是借用古诗词中的意象或典故，创造性演绎为新的故事。比如歌曲《半城烟沙》中”金戈铁马，替谁争天下”的形词，就化用了宋代辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》 ”想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的词句，又并非简单堆砌，而是融汇创造，使作战时的 骁勇情景如在眼前，同时又刻画出战争无法避免的无本心理。“中国风”音乐可以成为这样一座桥梁:它将经典和流行结合在一起,把现代人喜闻乐见的式式呈现传统诗词中的文化精髓, 推动中华优秀传统文化的创造性经验和创新性发展。 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.但这种美感的营造是建立在充分融合创造和理解其文化内涵的基础上的 B.但可以在充分理解其文化内涵和融合创造的基础上，去营造出这种美感 C.但这种美感的营造是建立在充分理解其文化内涵和融合创造的基础上的 D.但可以在充分融合创造和理解其文化内涵的基础上，去营造出这种美感 2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项（ ） A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 B.女蜗炼石补天处,石破天惊逗秋雨 C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D.潯阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 3.文中画横线的语句有两处语病，请修改。（4分） 阅读下面的文字，完成4-5题。 当今时代，劳动形态日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否述相密"工”做下的云面看，不是耕种需要人。① 尤其是中小学生。如果错过与自然链接的教他，T少生就会 钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学分勿教育既要对接劳动断形态，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。 面对劳动形态的新变化，中小学劳动教育② 。有学校开发家政课程，要求学生学会做 家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享;有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事……这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。 改进劳动教育方式的同时，我们还要对劳动教育的导向有所觉察。劳动是手段，③ 。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。如果把握不住这个核心，学生参 加了劳动也不一定能受到正向的心性教育。 4.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。（4分） 5.请依据上文各段的主要意思，以"合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。每句不超过12个字。（6分） 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成6-7题 送卢侍御赴河北 刘长卿 谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。 千里按图收故地，三军罢战及春耕。 江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。 莫学仲连逃海上【注】，田单空愧取聊城。 【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联用"谪居""别”"从戎"等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。 B.颈联选用"江天""鸿雁”"漳水”"春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。 C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大;对仗工整，韵律和谐。 D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而 ... ...