《好孩子要诚实》教学设计 教学对象分析： 一年级的小朋友还处于好奇、好动、模仿力强的阶段，因此采用故事、歌、图片等相结合的综合手段，进行直观教学。 教材分析： 《好孩子要诚实》是一首旋律生动活泼、节奏感强，充满童趣和教育意义，能够带动儿童尽情表现自我的音乐儿歌。这首儿歌引导小朋友要做个诚实的好孩子，但却没有透露出半点的说教与责备。小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，与此同音的“妙”、“妙”、“妙”表现出小花猫对小男孩知错能改的赞扬———对”！“对”！“对！”，歌词充满了儿童情趣。整首儿歌富有故事性与趣味性，同学们在欢快的歌唱和律动中充分的感受着音乐的魅力，也在心灵中种下争做诚实的好孩子的美好种子，并慢慢的生根、发芽。 教学目标：? 1、?知识目标：通过歌曲旋律的演唱，在学唱的过程中初步感受感知和体验“4（fa）”的音高概念。? 2、?技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。 3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。 教学重点： 通过模仿的方法唱准“4（fa）”这个音。 教学难点： 能够歌曲第一段结束的“喵，喵，喵，”与第二段结束的“妙，妙，妙！”两个地方运用合适的方法去表现歌曲内涵。 教学过程： 1、 故事导入。 今天我们在上课之前，老师想先给同学们讲一个故事（讲故事）。 【设计意图：通过小故事教育孩子们：做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理，引入歌曲的学习。】 2、 学唱歌曲《好孩子要诚实》。 1. 听听、想想。 播放歌曲《好孩子要诚实》，让学生感受整首歌曲的音乐。想想：歌曲告诉我们一个什么道理？ 2. 拍拍、读读。 让学生打着拍子有节奏地跟读歌词。 3. 听听、唱唱。 （1） 老师有感情、亲切地范唱，要求学生边听边看着歌词想一想：两段可词中小花猫的叫声“喵喵喵/妙妙妙”为什么不一样？ （2） 师生合作，老师唱前面部分歌词，学生接唱最后一句“喵喵喵/妙妙妙”，表现出两段歌词不同的情绪。 （3） 再听范唱，介绍反复记号和新出现的音符“4（fa）”。 （4） 老师清唱第一乐句，用手随着音的高低打着手号，表现旋律的上下行，学生模仿。 （5） 全体学生跟钢琴学唱歌曲，要求有感情、轻声唱。 【设计意图：通过体验、模仿、探究、合作、综合等方式进行各类型音乐实践活动，使学生能够自信、自然、有表情地演唱歌曲《好孩子要诚实》。并在学唱歌曲的同时渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。】 3、 拓展活动。 学生根据歌词的意思在老师的指导下创编律动表现歌曲。 【设计意图：开发学生潜能为目的的即兴音乐律动编创活动，因此通过本教学环节设计使学生能够即兴创编动作，培养学生的创造能力。】 ... ...
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