第6课 捺 教学设计 一、教学目标： 掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。 二、教学重点和难点 1、教学重点： 掌握观察捺的形态的方法和分析捺画写法的方法。 2、教学难点： 掌握书写捺时由左上向右下行笔，用力下按再慢慢提起出锋的笔法。 教学过程： 1、 课程导入 同学们，这节课是书法课。上节课我们学习了什么？你们还记得吗?(撇的写法)，你还记得写撇画都要注意写什么呢？（生答）说的真好。下面就请同学们练写2行撇画。老师刚才看了一下，写的都不错。这节课我们来学习经常和撇画一起搭配使用的一个笔画———捺。(板书课题)这节课我们就来学习捺画的写法。 2、 探究新知 （一）学习捺画写法 1、介绍笔画 这就是捺画，看到这个捺画，你都能想到些什么呢？你觉得在我们的生活中有哪些物体像捺呢，谁能说一个呢？（2-3名）预设课件大刀、滑梯、笤帚等。 2、比一比，掌握笔画形态 接下来我们看一看大刀和捺画有什么相似之处呢？(生答) 师：那也就是说，大刀和捺画在外形上确实有许多相似之处。 3、分析笔画写法 请同学们看，这是什么？（滑梯）老师觉得滑梯和捺画也有相似之处，谁能说说有哪些相似之处呢？（生试答）老师想问问你们喜欢玩滑梯吗?都谁玩过滑梯、谁来说说玩滑梯的过程呢？说的真好，玩滑梯的过程和写捺画有什么相似之处呢？ 师：哦，老师听懂了，那也就是说滑滑梯的过程和写捺画的节奏有相似之处是吗？同学们的想象力真是太了不起了，老师不禁给你们竖起大拇指了。看到同学们表现这么好，接下来老师想和同学们一起滑一下滑梯好不好? 师带领书空（轻轻坐在滑梯上，下滑，慢慢地出去）太棒了！ 4、掌握书写要领 写捺画的节奏我们掌握了，我们要想把捺画写好还要注意些什么呢？（板书：起、行、收） （1） 起笔：确定好起笔的位置，毛笔顺锋向右下轻入纸。 （2） 行笔：向右下行笔，逐渐用力下按。 （3） 收笔：至捺脚处慢慢向右提笔出锋。 （4） 师小结：刚才我们一起总结了捺画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但是在书写时要把这三个部分连贯起来，一气呵成，这样写出来笔画才会自然、流畅、美观。 4、师范写（边写边述说书写要领） 5、生试写 师：同学们，你们看清是怎样写的了吗？我看你们都跃跃欲试了，下面我们就来试写一下。 书写前我们要保证正确的书写姿势和执笔姿势。好，万事俱备，我们试写吧。注意下笔之前要回忆运笔方法，先描红，再双钩填墨，要求同学们慢慢写，用心写，求质不求量。 温馨提示:描红和双钩填墨时要注意填满，不可涂抹，也不许修改。 6、评价 展示2-3名学生作品，指出优缺点。 师：同学们的观察能力真的是非常的强，都让老师刮目相看了，不仅会观察，更会思考，评价的也特别到位。接下来我们再加强一下练习在白色宣纸上再写6个捺画。（播放音乐） 师小结：老师刚才看了一下，写的真是好多了，进步都非常的大。那你们有信心接受新的挑战吗？接下来我们就练习一些带有捺画的字。（有） （二）学习“人”字 上节课我们学习了撇画，这节课学习了捺画，那一撇一捺组成的字是什么字呢？（人） 现在我们就来学写人字。请看大屏幕：人 师:古人说：察之者尚精，拟之者贵似。什么意思呢？读贴，越精细越好；临写时越像越好。 1、写“人”都要注意些什么呢?请同学们认真观察，怎样才能把人写好呢？ （1）捺画起笔在撇里，大约在撇上面三分之一处 （2）人字撇短捺长，撇短且直，撇捺收笔在同一条线上。 师：同学们读到的内容可真不少，刚才我们进行的是六步习字法的第一步（观察）接下来我们该做什么了呢？（写）对，同学们，眼到重要，手到也很重要，现在老师就给大家范写一下。 2、 师范写 3、生试写 （1）好，下面就请同学们 ... ...
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