中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 My friends 【概 述】 本课是PEP教材四年级上册Unit3 My friends本单元一共6课时，本课为第2课时 【设计理念】 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 【教学目标】 1.能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意 2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演 3.能够在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”询问他人姓名并能够回答；能够在情景中运用句型“He’s/She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征 4.能够在语境中借助图片等理解新词“friendly, strong, his”的意思，并能够正确发音 【教学重点】 1.能够在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”询问他人姓名并能够回答。 2.能够在情景中运用句型“He’s/ She’s…”“He/ She has…”描述他人的性格和外貌特征。 【教学难点】 1.能够在情景中灵活运用核心句型询问他人姓名并回答。 2.能够熟练描述他人的性格和外貌特征。 3.能够正确读出“Chinese, his”的尾音。 教具准备： 1.英语资源。2. PPT课件。 【教学过程】 Step?1.热身（Warm up) I say and you do. Talk about your friends. （设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。） Step2.新课展示（Presentation） Lead in：What are they talking about?Watch and answer Listen and answer. （1）Who is John’s new friend? （2）Where is he from? （3）Is Zhang Peng friendly? （4）4. Zhang Peng is _____ and _____. 播放动画，回答问题。 对话学习。 Look at say：对重点句型加以练习。 Model work： A:I have a new friend. B: What's his/her name? A: His/Her name is... 8. 英语趣配音（关掉音量，进行配音） 9. 挑战赛:看图表演对话 10. Play roles （设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话。） Step3.Extending : 1.选出每组单词中不同类的一项。 2.单项选择。 （设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识) Step5: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step6: Homework： （设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 课后反思： 1.本课时主要学习描述他人的性格和外貌特征。课程开始，通过复习和巩固句型“My name is…”导入新词“his, her”并稍加练习，学生能很快地掌握句型“What’s his/ her name?”并用句型“His/ Her name is…”进行作答。 2.活动设计丰富，易操作，且具备层次感，有效地提升了学生的核心素养。 3.猜人和绘画活动活跃了课堂氛围，调动了学生的学习积极性，加强了师生交流。活动既有合作又有竞争，取得了不错的教学效果。 PAGE 4(
课件网) Unit 3 My friends PEP·四年级上册 Part A Let’s talk & Let’s play I say and you do.(根据自己的特点做动作。)（根据自己的特点做一做） tall short strong thin 缩缩胳膊 蹲下来! 鼓鼓胳膊! 把手举高高! Free talk I have a good friend. Her name is ... She’s ... I have a good friend. His name is ... He’s ... Talk about your friends. His name is_____. He’s _____. Zhang Peng John tall and strong short and thin Her name is_____. She’s _____. Amy friendly He is_____. He’s _____. Sarah’s brother quiet What are they talking about? Look and guess: W ... ...
