第六课 算法初步 教学目标 1.初步认识算法，了解算法常见的描述方式，能用恰当的方式描述简单算法。 2.理解算法与计算机程序之间的关系，了解常见的程序设计语言。 二．教学重难点 重点：初步认识算法，了解算法常见的描述方式。 难点：用恰当的方式描述简单算法。 教学准备 课件、笔、纸 教学过程 （一）谈话导入 明确目标 出示课题《算法初步》 你知道什么是算法吗？或者你用过算法吗？ 学生可能会说出做数学题的使用过算法 出示一道数学题PPT 没错，这里的解题方法和步骤就是算法，算法不仅仅出现在数学答题中，它还出现在生活的方方面面。 今天就让我们一起走进算法，了解生活中的算法，算法可以用哪些方式来描述，计算机如何执行算法等。 （二）生活中的算法 1．农夫过河的故事 从前有个农夫，他带着一匹狼、一只羊和一个卷心菜要坐船过河，农夫一次只能带一样上船，当农夫不在的时候，羊会吃卷心菜，狼会吃羊，请问：农夫该如何过河才能保证他们的安全呢？ 学生小组讨论，回答步骤： 第一步：农夫带羊过河 第二步：带狼过河，并把羊带回来 第三步：放下羊，带卷心菜过河 第四步：带羊过河 这四个步骤就是算法，你看人们就在生活中应用到了算法。 其实我们生活中处处都是算法，凡是涉及解决问题的过程，都是算法的体现。 2.其它例子 出示课本插图，老师解说背后的算法 比较常见的比如折纸的步骤图，这些步骤就是算法。 还有我们按身高排队时，也经历了两两比较计算的过程，也是算法的体现。 地图导航功能，背后也是强大的数据库算法，它先进行复杂的分析并计算，然后反馈给用户一条最佳路线，躲避拥堵就是重新计算，最后将相对不堵和距离较近的一条路呈现出来。 你能举出一些体现算法的例子吗?（生举例） 例1：课桌内的课本较多，应该如何的摆放能存取自如 例2：既要洗脸又要烧水，还要吃早餐听英语，如何合理安排才能最节省时间。 例3:两个同学交换座位 生活当中这些问题可能可以有不同的算法，通过优化调整算法可以提高我们的生活效率。 通过前面的学习，你能用自己的话来说说什么是算法吗？ PPT出示定义 算法就是解决问题的方法和步骤，算法中的每一步都能被人或者机器装置执行。 （三）描述算法 1.自然语言 现在我们了解了算法的概念，也知道了生活处处有算法，为了更好的解决问题，最重要的事还是要把算法表述出来，我们就可以按照步骤一步步来解决问题了。我们前面说的农夫过河的步骤就是用自然语言描述出来的。 自然语言是算法的常见描述方式。所谓的自然语言：用中文或者英文表达出来的具体的步骤。 我们上个学期学的关于“小猫走迷宫”游戏中是否到达终点的算法，你能用自然语言描述一下它的算法吗？ （打开程序运行后，请一位同学用自然语言描述一下。） 2．流程图 自然语言描述的方法不够直观，千言万语不如一张图，这种图的名称叫流程图。 出示走迷宫的流程图 观看后，说一说使用流程图有什么好处。 我们使用流程图来描述算法，更加形象、直观，容易理解。 仔细观察这个流程图，你看到了哪些形状，为什么要用这些形状呢？是不是可以随意使用各种形状呢？ 流程图的各种图形都有特定的含义，出示流程图示及各种含义 师介绍各种形状的意思，下面让我们来试一试能不能用流程图来描述一个简单的算法吧： 情境：观察天气，假如天晴，我们去操场，假如下雨我们留在教室里 （生尝试画流程图，请一生回答） （四）用计算机执行算法 确定了算法之后，如果我们选择让计算机来执行，如何让电脑听懂我们的指令算法呢？ 用电脑能听得懂的语言，输入到电脑里，这个过程就是编程。将解决问题的思路、方法和手段通过计算机能理解的形式告诉计算机。 同一算法可以用不同的编程软件实现，不同的编程软件有不同的特点，适用与不同 ... ...
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