第二单元 课题3 制 取 氧 气导学案（学生版+教师版） 2021-2022学年人教版化学九年级上册

课题3　制 取 氧 气 氧气的实验室制取 1.加热高锰酸钾制取氧气： (1)反应原理(写文字表达式)： 。? (2)实验装置 (3)收集方法 排水法收集是因为氧气 。? (4)检验方法 取出集气瓶，把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察到木条 ，证明瓶中气体是氧气。? 2.分解过氧化氢制取氧气： 反应原理： (写文字表达式)。? 3.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气： 反应原理： (写文字表达式)。? 催化剂和催化作用 1.探究实验： 实验现象：实验(1)中带火星的木条 ，实验(2)中带火星的木条 ，重复实验(2)，二氧化锰的质量不减少，将二氧化锰分离出来，再加到过氧化氢溶液中，还能加速过氧化氢分解。? 实验结论：二氧化锰能 (填“加快”或“减慢”)过氧化氢的分解速率，但其 和化学性质没有改变。? 2.催化剂和催化作用： 概念 (1)催化剂：化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。?(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 特点 分解反应 分解反应：由 生成 的反应。? 氧气的工业制法 1.原理：利用液态氧和液态氮的 不同。? 2.过程： 【见多识广】 高锰酸钾是暗紫色固体，有强氧化性，在生活中可作为消毒剂，使用时应注意安全。 【漫画助学】 棉花：你知道我的作用吗？ 【易错提醒】 1.催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加或减少生成物的质量，也不能使原来不反应的物质发生反应。 2.同一个反应，可能有多种不同的催化剂。 3.化学反应前后催化剂的化学性质不变，但其物理性质可能改变。 【漫画助学】 工业制氧气时，氮气先从液态空气中蒸发出来，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。 探究点　氧气的实验室制取探究 某学习小组的同学用下图三种实验装置制取氧气，请与他们一起完成有关探究。 【探究问题】 1.加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，药品要平铺在试管底部，目的是 ，试管口要向下倾斜，目的是 。? 2.收集氧气可采用下图两种方法，能用排水法收集的原因是 ，能用向上排空气法收集的原因是 ，若用向上排空气法收集，验满的方法为 。? 两种收集方法的优点分别为 。? 3.结合实验室制取氧气的装置图思考：实验室制取气体的发生装置是由 决定的，收集装置是由 决定的。? 【拓展创新】(科学态度与社会责任) 如图所示的三种制取氧气的方法中，哪个最符合化学实验的绿色化追求？试着说说原因。 【典例】(2020·邵阳中考)根据下列装置，结合所学化学知识，回答下列问题： (1)E图中仪器①的名称是 。? (2)实验室制取并收集较纯净的氧气，小华同学已选用A装置作为发生装置，则他还需要选择的装置或仪器有 (填装置序号)，该反应的文字表达式是 。小华利用上述收集方法收集到的氧气不纯，导致其不纯的原因可能是 (任写出一点)。? (3)实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸混合制取硫化氢气体，通常选择的发生装置是 (填装置序号)。? 【变式训练】 (2020·海口模拟)在实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是( ) A.装置①或②可作为O2的发生装置 B.装置③或④可作为O2的收集装置 C.装置③比装置④收集的氧气更纯净 D.装置①中的长颈漏斗下端插入液面以下 1.(2020·铜仁中考)化学是一门以实验为基础的科学，实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，下列仪器不需要使用的是 ( ) A.玻璃棒　　　　 B.大试管 C.铁架台 D.单孔塞 2.(2021·扬州高邮质检)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 ( ) A.检查气密性，先将导管放入水中 B.一点燃酒精灯，立即收集气体 C.集满气体后，按图示移出集气瓶 D.实验结束，先熄灭酒精灯 3.(2021·南宁质检)对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是 ( ) A.该过程主要是物理变化 B.利用了气体沸点高低不同 C.分离得到的氧气是纯净物 D ... ...