人教版七年级信息技术上册课件-3.10.3 分析图表（共18张PPT）

(课件网) 分析图表 学习目标：了解图表的类型与作用，掌握建立图表的方法，明确图表与工作表数据之间的关系，并能够对数据及图表进行分析。 学习感悟：善于分析数据，用数据图表说话。学习资源：光盘（饮料消费的数据分析.et）。 实践创作：根据《学生饮料消费调查问卷》收集、运算和统计得到的数据工作表，创建相应图表，进行数据分析。 学习前篇 我们生活的这个世界是丰富多彩的，我们的很多知识来自视觉，我们通常难以记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势，但是可以轻松地记住一幅图画或者一条曲线。为此，“WPS表格”为我们提供了“图表”功能。图表用于将数据转换成对应的图示，以更直观的方式显示数据，同时使数据的关系比较或变化趋势变得一目了然。图表在数据统计中用途很大，常见的图表类型有柱形图、折线图、饼图等。 学习前篇 1、图表的特征 对于相同的数据，不同图表类型可以表达不同的信息。选择哪种图表类型，关键在于如何以更有效的方式表达信息。 柱形图适合于直接比较几个同类数值的大小关系，如图3.1-2所示的柱形图就直观地反映出近几年我国人口的数值对比关系。折线图适合显示一段时间内的数据变化和趋势关系，如图3.1-3所示的折线图直观地反映出南京地区一段时间内的空气质量指数变化情况。饼图适合显示一组数值内部的比较，以及显示各个组成部分在总体中所占的比例关系，如图3.1-4所示的饼图直观地反映出我国网民的年龄构成比例。 学习过程 学习过程 根据不同的应用场合，选择最恰当的图表类型，并填写在下表中。 单击“插入”选项卡中的“图表”按钮，根据对话框引导一步步操作，可以制作图表。制作图表的一般过程分为：选择图表类型、选择图表源数据、设置图表选项三个阶段。 学习过程 2、图表创建 学习过程 打开“选择因素分析”工作表，如图3.3-1所示。根据其中的数据分别制作一个柱形图和一个饼图，并作适当对比分析。 图3.3-1创建图表的工作表数据 学习过程 图表建立后，我们还可以通过增加图表选项，如数据标记、图例、标题、文字、趋势线、误差线以及网格线等，以美化图表或者强调某些信息。大多数图表选项都可以被移动或调整大小，还可以用图案、颜色、对齐、字体及其他格式属性来设置这些图表选项的格式。 图3.3-2创建的柱形图和饼图 数据统计与制作图表的最终目的是为了帮助我们在纷繁复杂的数据中找到具有规律的有用信息。 学习过程 3、图表方式 如图3.3-3所示工作表为“学生饮料消费调查问卷”收集、运算、统计得到的一组数据，请据此绘制合适的图表，并作相应分析。假如你是一个饮料企业的产品包装设计师，你会采取什么措施？ 学习过程 图3.3-3不同性别所喜欢的“饮料包装方式”数据 随着社会信息化的飞速发展，计算机信息系统中的数据量越来越大。这些数据是人们在学习、工作、生活等各种社会行为中的真实记录，也是企业、行业、国家和社会发展的重要数据资源。对这些庞大的、看似无用的数据资源进行深入分析和统计发现其背后所蕴涵的规律，并加以开发利用，是一件非常有价值的工作。数据挖掘就是目前最先进的数据资源开发利用技术。 数据挖掘是从大量数据中寻找其规律的技术，主要有数据准备、规律寻找和规律表示三个步骤。数据准备是从各种数据源中选取和集成用于数据挖掘的数据，规律寻找是用某种方法将数据中的规律找出来，规律表示是用尽可能符合用户习惯的方式（如可视化的数据图表）将找出的规律表示出来。在具体实施数据挖掘应用时，还有最后一个步骤，就是结果评价，这是因为数据算法寻找出来的数据规律有些是人们感兴趣的、有用的，还有一些可能是人们不感兴趣的、没有用的，所以就要对寻找出的规律进行评估 ... ...