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课件网) 8.1 世界是永恒发展的 生活与哲学 LIFE AND PHILOSOPHY 导入新课 思考：从地球的演化史中我们能得到什么哲学启示 ？ 学习目标 Objectives 01. 理解：发展的普遍性 02. 识记：发展的实质 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 一、发展的普遍性 1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展。 前进的、上升的过程 低级、简单 高级、复杂 无生命物质 有生命物质 人 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 2、人类社会是发展的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 前进的、上升的过程 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 浅 深 前进的、上升的过程 3.人的认识是发展的 3.人的认识是发展的 不知 知之不多 知之较多 知 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 小结：发展的普遍性 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 发展具有普遍性 原理一：发展的普遍性原理及方法论要求 【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 【方法论】要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 情景探究 重点突破 议题1：发展的普遍性 名句赏析 1.长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 2.江山代有人才出，各领风骚数百年。 3.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 4.芳林新时催旧叶，流水前波让后波。 5.士别三日，即当刮目相待。 6.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 7.人事有代谢，往来成古今。 8.天时人事日相催，冬至阳生春又来。 9.请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 情景探究 重点突破 议题2：发展的实质 袁世凯称帝 新中国成立 思考：这些都是发展吗？ 情景探究 重点突破 议题2：发展的实质 区分：运动、变化、发展 运动 变化 发展 区 别 含义不同 是物质固有的根本属性和存在方式，它是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 运动中所发生的状态乃至性质的改变,这种变化既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡,是具有上升的、前进的变化。 性质不同 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示了事物运动、变化所包含的趋向性 联 系 运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的 情景探究 重点突破 议题2：发展的实质 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ A、习近平新时代中国特色社会主义思想的确立； B、智能手机自问世至今，每几个月就有新产品出现，每一两年产品就会更新换代一次。 C、农业生产中培育出优良的品种。 D、在一些国家恐怖势力猖獗。 E、在我国，部分群众被“港独”、“台独”的歪理邪说所蒙骗。 F、环境破坏，鸟类减少 G、退耕还林、还草，鸟类回归 H、电脑算命 情景探究 重点突破 议题2：发展的实质 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 二、发展的实质 新事物：是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 判断新旧事物的根本标准 判断新旧事物的错误标准 是否符合客观规律 是否具有强大生命力 是否具有远大前途 事物出现的时间的先后（时间标准） 事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善（现状标准） 事物名称、旗号等表面形式（名称） 情景探究 重点突破 议题2：发展的实质 判断下列那些属于新 ... ...
