中小学教育资源及组卷应用平台 《日本侵华战争的开始》教学设计 课程标准 3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。 教学目标 1.能认识到日本发动侵华战争是蓄谋已久的，知道日本侵华战争的主要原因。2.掌握“九一八”事变、“一·二八”事变、“一二·九”运动、西安事变等事件的背景、过程及影响。3.收集抗日战争中涌现出的如杨虎城、张学良、杨靖宇、马占山等英雄人物的事迹，感受他们身上强烈的爱国主义精神。4.能分析西安事变这一重要历史事件是如何影响当代中国和世界面貌的，认识西安事变的和平解决对中国抗日战争的重大历史转折。5.感受国破家亡的苦难与中国人民绝不屈服的精神，激发学生的民族感情与反抗精神，弘扬爱国主义精神。 教学重难点 重点：掌握九一八事变的历史史实及影响和西安事变和平解决的历史作用。 难点：对比蒋介石对日政策的变化，认识西安事变的和平解决的原因。 教学过程 教学环节 导入环节 日本是如何走上资本主义道路并逐渐强大起来的？历史上，日本对中国发动过哪些侵略战争？ 活动环节 一、日本侵华背景（或原因）大陆政策是日本自明治维新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段进行对外扩张的政策，是日本近代军国主义的主要特征和表现。1.明治维新后，日本逐渐走上军国主义道路，多次发动侵略中国的战争。侵华蓄谋已久。 2.20世纪30年代，为转嫁经济危机，缓和国内矛盾，日本加快了对中国侵略掠夺的步伐。二、日本侵华史实 1.九一八事变 时间、地点、经过、结果、影响等学生思考“为什么不到半年时间，日本占领了东北三省。”探究题：结合地图，说一说日本与中国在地理位置上的联系，分析日本为什么要以东北三省为目标开始侵略中国？地理上离日本较近，自然资源丰富。对于资源贫乏的日本来说，可以更多更快地掠夺资源，用于战争。也可以此作为南下侵略中国的基地。2.想一想，失去东北三省会给中国造成什么样的危害？助长了日本的侵略气焰；使华北失去屏障，加速了日本侵华的进程；东北大量资源被日本掠夺，为其侵略提供物质保障。二、日本侵华史实 2.一?二八事变日本侵华史实 3.策划“华北独立” 日本占领东北后，又将侵略魔爪伸向了华北。日军在华北不断制造事端，欲使“华北独立”，以图直接控制华北，将华北从中国分割出去。三、抗日救亡运动史实 1.中国共产党中国共产党派出杨靖宇等共产党员在东北组织游击队，坚持在东北开展抗击游击战争，一直坚持到抗战胜利。2.东北军民———抗日义勇军3.战地歌声《松花江上》———背景：九一八事变，日本侵略东北。《义勇军进行曲》———背景：日本策划“华北独立”。新高潮—一二?九学生运动 1935年12月9日，北平学生举行了反日救国示威游行（一二·九运动），标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。四、西安事变视频；时间、发动者、地点、目的、经过、结果探究1：为什么会发生？探究2：该如何处置委员探究3：如何评价西安事变和张、良 结束环节 谈一谈：我们今天应该如何对待这段日本侵华历史呢？又该给我们怎么样的启示呢？①落后就要挨打，国家富强才能抵抗外来侵略。②牢记历史，警钟长鸣，居安思危，树立忧患意识。③我们热爱和平，更要捍卫和平。 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 自九一八事变日本强占东北三省后，中国人民的抗日救 亡运动不断高涨，中国局部抗战由此开始。七七事变后，日 本发动全面侵华战争，中国开始了全民族的抗战。在长期的 抗日战争中，中国共产党 ... ...
