22 寓言四则 课件(共70张PPT)+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 22 寓言四则 教案 教学目标 1.分析故事情节。 2.用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 3.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 教学重难点 1.分析故事情节。 2.多角度概括寓意。 课前准备 1、指导学生完成预习 2、制作课件 教学过程 一、学习《赫尔墨斯和雕像者》 （一）作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解） 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 （二）作品简介 《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。其中大部分是动物寓言，少部分以人或神为主。往往客观叙述一个故事，结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现动物的习性，把它们的形象刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。其中《农夫和蛇》狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的儿子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为家喻户晓的故事。 （三）检查字词（初读课文，理解重点词句） 1.请给下面加点的汉字注音。 雕像（ diāo ） 爱慕（ mù ） 庇护（ bì ） 虚荣（ xū ） 2.解释下面的词语。 赫拉：古希腊神话中的女神，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。 庇护:袒护，保护。 添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 爱慕虚荣:喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。 （四）整体感知 1.赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？ 明确：宙斯是众神之首，赫拉是宙斯的妻子，是天后。赫耳墨斯先问这两个至高无上天神的雕像的价钱，自有和他们一比高下之意，表现了赫耳墨斯的自命不凡、妄自尊大。 2.故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？ 明确：不能。前两次是铺垫，与第三次的问答形成鲜明的对比，使赫耳墨斯爱慕虚荣、自高自大的形象跃然纸上，极具讽刺意味。 3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 明确：“这个算添头白送。”赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 4.《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的三次问话有什么不同？ 明确：三次问话安排巧妙，同样的问题，虽变化不大，但问法不同，这就避免了语句的重复；同时，问话的次序与内也成功地刻画出了赫耳墨斯自高自大的嘴脸冫赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱，大有与最高的神一比高低之意。 得知宙斯雕像的价钱不高，他很满意，因而笑问赫拉的雕像值多少钱。一个 “笑”字，传神地刻画出其自以为是的丑恶嘴脸。 最后的一问，他俨然一副成竹在胸的模样。结果，雕像者出乎意料的回答，给了这个自高自大的家伙一记响。 （五）本文主旨 《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 （六）文本特色 1.形象鲜明 文章语言生动简洁，以叙述为主，通过赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答，表现了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是、自命不凡的特点。人物形象鲜明，耐人寻味。 2.讽刺绝妙 赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神高，不料其雕像却被雕像者当作“添头”白送，这种讽刺可谓绝妙至极。 二、学习《蚊子和狮子》 （一）作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解） 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 （二）作品简介 《伊索寓言》 ... ...