登陆21世纪教育 助您教考全无忧 新人教版语文七年级上册系列精品教学课件 4. 紫藤罗瀑布 宗璞 欣赏图片 猜猜这是一种什么植物？ 紫藤萝 同学们，猜到了 这是什么植物了吗？ 紫藤萝 这是清华大学盛开的紫藤萝 紫藤萝瀑布 宗璞 教学目标 ⑴诵读课文，感知整体内容。 ⑵品析好词佳句，体会作者感情变化。 ⑶领悟文章主旨，体味人生，感悟生命。 ⑷学习并运用观察、感受思考的学习方法。 作者追踪 宗璞,1928年生于北京，女，原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等，当代作家。著名哲学家冯友兰先生之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究。文化大革命后，短篇小说《弦上的梦》中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1994年出版的她的散文清雅脱俗，温馨自然，情深意长，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上的宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 你了解“紫藤萝”吗？ 紫藤萝亦称“紫藤”、 “朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，花紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种子可食用。花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。 作者是用什么词语来形容这些美丽的紫藤萝花的？ 瀑布 “紫藤萝瀑布”指的是什么？ 指的是“我”家门外那一树盛开的紫藤萝花。 本文是什么文体？ ———散文 （抒情散文） 且听风吟阁 听读、欣赏。注意生字词的读音，圈画你不理解的词语。品味语言之美，体会韵律节奏，把握感情变化。 积累下列词语中的字音： 宗璞：p 迸溅：bèngjiàn 繁密：fǎnmì 伫立：zhù 凝望：níng 伶仃：língdīng 忍俊不禁：jīn 仙露琼浆：qióng 峰围蝶阵：dié 盘虬卧龙：qiú 积累下列词语： 终极：最后的终点。 迸溅：向周围溅出或喷射。 繁密：多而密。 伫立：长时间地站着 凝望：集中注意力一动不动地向远处看 伶仃：孤独，没有依靠。 稀零：稀少，零星，形容稀疏的样子 。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 峰围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。 快速默读课文，思考： 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 ____花 ____花 ____花 2、面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？ 3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的 温馨提示：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 整体感知： 1、请同学们在下列括号里各填一字，并根据填写将课文分成三部分： （看）花 （忆）花 （悟）花 1.看花：我不由得停住了脚步……有的只是精神的宁静和生的喜悦。 2.忆花：这里除了光彩……流向人的心底。 3.悟花：花和人都会遇到各种各样的不幸……我不觉加快了脚步。 整体感知 2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，对生命又有怎样的感悟？ 赏花前：焦虑、悲痛 赏花时：宁静、喜悦 赏花后：振作、感悟 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 整体感知 3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的 花瀑———花色 花穗———花形 花朵———花态 作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝的，请分别找出文中描写紫藤萝花色、花形、花态的 ... ...
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