3.2.1《地球仪和地图》（课件+教案+练习）（31张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学七上第三章第2节《地球仪和地图》教学设计 第1课时 课题 地球仪和地图 单元 三 学科 科学 年级 七 学习目标 知识与技能：1．知道经线、纬线、赤道、经度、纬度等概念。2．了解东西半球和南北半球的划分界线。3．了解东西经和南北纬的划分界线。4．能根据经纬网，写出某地的经纬度，并能利用经纬度判断某地位于哪一半球。5．知道地球仪是地球的模型，掌握地球仪的使用。过程与方法：1．通过借助地球仪，认识经纬线和经纬度。2．通过观察地球仪，了解东西半球、南北半球、东西经和南北纬的划分界线。情感、态度与价值观：1. 感受建模的意义，体会建模思想在科学学习中的重要性。2. 通过中国科技的迅速发展，增强民族自豪感。 重点 能根据经纬网，写出某地的经纬度，并能利用经纬度判断某地位于哪一半球。 难点 区分东西经和东西半球的划分界线。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示新闻时事：2020年12月17日凌晨报道，北京时间凌晨1时59分，我国嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功！提问：怎样准确的找到着落的嫦娥五号返回器呢？互动交流：可以利用地理坐标北纬41°10′～43°22′，东经110°20′～113°找到。出示地球仪，学习新课。 读一读，思考问题：位于内蒙古自治区中部 采用时事新闻调动学生的好奇心，吸引学生尽快的进入新课的学习中 讲授新课 活动一：认识地球仪1.什么是地球仪？地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型———地球仪。2.提出问题：（1）地球仪由哪些构造？（2）地球仪上有哪些会提供哪些信息？3.地球仪的构造由哪几部分？追问：地球仪是否装斜了？活动二.观察和运用地球仪（一）引导学生完成下列任务：1.观察地球仪：请找地球仪上的赤道和两极2.用地球仪演示地球自转:(1)请在两个圈内分别标注“S”(南)和“N”(北)。(2)请在手上标出地球自转方向(自西向东）的箭头。3.在地球仪上识别方向：(1)在地球仪上，顺着地球自转是什么方向(东)(2)在地球仪上，朝北极的是什么方向？(北)朝南极的是什么方向？(南)（二）地球仪的运用：1.引导学生利用手中的地球仪认识地球仪上展示的地理元素：重点引领概念—赤道：在南、北两极中间，与两极等距，且与经线垂直的线叫做赤道2.引导学生开展探讨：经线、纬线特点经线特点研究问题展示：（1）经线在哪里相交？（2）经线的长度是否相等？（2）经线是半圆还是整圆？（3）经线的指示方向是什么方向？（4）地球仪上有几条经线 ，如何分布？纬线特点研究展示：（1）纬线是否相交？（2）纬线的长度是否相等？（3）地球仪上最长的纬线是什么？（4）纬线是半圆还是整圆？（5）纬线的指示方向是什么方向？（6）地球仪上有几条纬线 ，如何分布？3.展示交流环节：经线特点：纬线特点：4.引导学生进一步深入： 经度与纬度 为了区别地球仪上的各条经线和纬线，人们为它们标注了度数，在经线上标注的度数称经度，在纬线上标注的度数称纬度。5.合作探究：经度———（1）经度是怎样划分的？（2）0°经线经过的地区是哪？（3）经度的符号是怎样划分的？（4）经度数的变化规律是？（5）特殊的经线有哪几条？（6）东西半球是怎样划分的？师生互动，解决重难点：（1）东西经的划分温馨提示：地球仪辨别方向：上北下南，左西右东。（2）东西半球的划分：出示半球划分的图片，提出问题：划分东西半球的界线是什么？为什么划分东西半球的界线是西经20°和东经160°组成的经线圈？图示进一步突破难点：6.合作探究二： 纬度的特点———（1）纬度是怎样划分的？（2）0°纬线经过的地区是哪 ... ...