第16课时 整理和复习 复习内容：教材第83页及练习十八相关题目。 复习目标： 1.进一步理解等式的性质，能应用等式的性质解简易方程，进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况列方程解决问题。 2.使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络，提高自己的学习能力。 3.能积极主动地参与合作、交流等学习活动。 教学重点：分析数量关系，根据数量关系列方程解决实际问题。 教学难点：提高学生列方程解决问题的熟练程度。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、知识梳理 1.师生共同回顾用字母表示数、用字母表示数量关系、用字母表示运算定律、用字母表示计算公式等内容。 2.师生共同回顾等式的性质、解方程的格式和步骤等。 3.师生共同回顾列方程解答实际问题的步骤及注意事项等。 以上内容学生以小组为单位集体讨论、交流，指名汇报，集体补充完善。 4.交流汇总常见的数量关系。 一部分＋另一部分＝整体 较大数－较小数＝差 每份数×份数＝总数 一倍数×倍数＝几倍数 时间×速度＝路程 单价×数量＝总价 二、针对练习 1.填一填。 （1） 照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要（ ）根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要（ ）根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要（ ）根火柴棒。 （2）食堂买来200kg面粉，已用了a天，还剩b kg，平均每天用 （ ）kg。 当a＝7，b＝60时，平均每天用（ ）kg。 学生独立完成，集体订正。 2.完成教材第83页第1题。 集体订正，指名说出6x+18=48和3（x+2.1）=10.5分别先把谁看作一个整体。并提醒学生求出方程的解后注意检验。 3.完成教材第83页第2题第3幅图。 学生交流，找出题目中的等量关系，再列方程解答。 指名说一说，列方程解决问题时有哪些步骤？检验时要注意什么？ 三、巩固练习 1.完成教材练习十八第1题。 集体订正，指名说出判断理由。 2.用36cm长的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ （1）引导学生理解36cm是正方形的什么，进而找出题中的数量关系：正方形的边长×4=正方形的周长。 （2）独立列方程解答，集体订正。 3.在2008年北京奥运会上，中国代表团共获得51枚金牌，比英国代表团获得的金牌数的2倍多13枚。英国代表团获得多少枚金牌？ 独立分析数量关系并列方程解答，集体订正。 四、拓展延伸 花店里有同样数量的玫瑰花和牡丹花，店员用这两种花扎花束，每束花里有6朵玫瑰花和4朵牡丹花，扎了几束后，玫瑰花没有了，牡丹花还剩下28朵。一共扎了多少束花？原来两种花各有多少朵？ 解：设一共扎了ｘ束花。 6x=4x+28 x=14 6x=84 五、课堂总结 通过这节课的复习，你有什么收获？ 学生交流，教师补充。 六、作业布置 教材练习十八第2、3题。 通过练习，进一步加深学生对用字母表示数的理解与掌握，提高学生列方程解决问题的熟练程度。 学生独立完成列方程解决问题。 教学反思 成功之处：本节课教师引导学生把粗略的、零散的知识进行整理，连成线，形成串，建构有联系的知识网络，建立了良好的知识结构。练习较全面，学生学习效果良好。 不足之处：教师说得太多，学生说得少。 教学建议：回顾旧知时，要让学生充分表达，给学生足够的时间，这样才能真正了解学生掌握知识的程度，为下面的学习做好铺垫。 ... ...
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