苏少版一年级美术下册《第4课 我的地图》教学设计

《我的地图》 一、教材简析： 1．教学内容：这节课是本是苏教版美术教材第二册第四课《我的地图》是孩子们非常喜欢表现的题材。地图与我们的生活有着密切的联系，无论是旅游、建设还是打仗都少不了地图，孩子们对地图更是充满了好奇。在一年级学习的基础上，从儿童的已有的生活经验和认知角度来看，二年级的学生对地图有一些了解，只不过每个孩子了解的程度各不相同。有的孩子对地图只是略知一二，而有的孩子就特别喜爱地图，不仅喜欢看，而且喜欢画，一支笔、一张纸就能带你走进他孩子们的地图王国。 2．教材分析：本课在整个教材中处于培养学生综合、探究、动手能力的阶段。根据二年级小朋友已有的知识、经验及特点，在教学中应突出游戏性和趣味性，可以充分利用学生拥有的喜爱玩、有好奇心、发现、探究能力强等特点，引导学生在玩中学，学中做，用自主的交流实践活动代替教师的讲解。绘制地图的趣味性和表现性极强，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力、动手能力，提高其审美素养。 二、教学目标： 认知目标：了解地图的相关知识，引导学生用美术手段来绘制地图。 操作目标：通过小组讨论交流、探索、合作、绘画、拼贴等活动，引导学生动手动脑，大胆设计，用拼拼贴贴的表现方法科小地图。 情感目标：引导学生做中学，学中乐，充分发挥小组合作精神，集思广益，激发创造精神，体验拼贴乐趣。 三、?? 教学重难点： 教学重点：培养学生的表现力和动手能力，利用点、线、面、色等美术语言去绘制地图。 教学难点：学生在表现中如何能够绘制地图的标识物；如何引导和激发学生的表现力和合作能力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 四、?? 教学过程： （一）游戏导入，激发兴趣 1.快乐游戏———寻找宝图 今天，来了好多的老师听课，小朋友们紧张吗？别紧张，我们做个寻宝游戏放松一下吧！我带来一张宝图，上课前，把它藏在教师的某个角落，有谁愿意根据汤老师给的线索把它快速地找出来？（投影出示藏宝线路图） 真聪明！这么大的教室怎么一下子就找到了呀？不但找的快，说的说更好！掌声送给他！… 归纳：想要很快找对地方，路线很重要，文字也可以帮忙，这样的线路图，我们把它叫做“地图”（张贴有拼音的地图在课题位置上） 2．南京旅游———我是导游 拿起刚刚小朋友找到的盒子，上面有字哦，上面写着南京旅游（这宝图我们等会儿再看）说起旅游，南京旅游最有名的地方就得数中山陵了！ 我在网上找了一个“秘密武器”———（出示PPT图片）这是（地图）（投影展示地图）中山陵位于城东的紫金山，风景优美，你们玩过吗？我们马上穿越到紫金山（各位游客：下午好！欢迎大家来到中山陵风景区！我是本次带团的导游，你们可以叫我汤导！下面由我带领大家参观游览。）请跟着我往前走，首先到达的景点是 中山陵：中华民国国父孙中山先生的陵墓，位于紫金山的中心，依次登行，总共有392级台阶。我们继续往西走就到了 明孝陵：世界文化遗产之一，也是明朝开国皇帝朱元璋和马皇后的陵园，这是著名的石像路。然后就是 梅花山：山顶的梅花面积很大，数量繁多，因此被称为“天下第一梅山”！往东走到达 灵谷寺公园：朱元璋皇帝亲自提名“灵谷禅寺”还有灵谷塔。下一个景点是 音乐台：它呈半圆形，观众席是扇形，可以容纳三千人。最后一站是 美龄宫：一座宫廷式的建筑，富丽堂皇，从空中俯瞰，因为周边树木颜色的差异，包裹着的美龄宫宛如一颗蓝宝石，被称为最美项链！ 本次游览到此结束，谢谢大家！看样子，汤老师这个导游还不错，小朋友们还沉浸在中山陵的美景中，此处应该有掌声！好，回到我们的课堂。 刚才老师介绍的6个景点，地图上它们的位置已经用五角星标注了（图片上标注五角星的地方，点击标记出现景点名称）所以有了 ... ...