第六单元 碳和碳的氧化物周末作业(三) 课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 2021-2022人教版化学九年级上册（学生版+教师版）

周末作业(十三) 月 日 建议用时：30分钟 1.下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是 ( ) 2.(2021·常熟质检)下列关于二氧化碳的检验、性质、制备、用途的说法中，正确的是 ( ) A.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳 B.二氧化碳含量过高会对人体有害，因为二氧化碳有毒 C.用块状的石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳 D.二氧化碳可用于制汽水等碳酸饮料 3.(2021·南安质检)同学们设计如图所示的装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是 ( ) A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止 B.该实验能证明二氧化碳的密度大于空气的密度 C.浸有紫色石蕊试液的棉花不变色 D.产生的二氧化碳可用燃着的木条检验 4.(2021·安徽质检)据报道，全球气温升高已破纪录，某科学探究小组为探究影响大气温室效应的因素，进行了N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验(如图所示)。分析曲线并判断下列说法不正确的是 ( ) A.实验需要在有太阳光照射的条件下进行 B.二氧化碳对温度影响最大，氧气影响最小 C.大量使用煤、石油等燃料会加剧温室效应 D.氧气、氮气都属于温室气体 5.(2021·泉州鲤城区质检)在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5 mL含有石蕊试液的水和5 mL澄清石灰水。下列叙述不正确的是 ( ) A.观察到左边试管内液体变红色，右边试管内石灰水变浑浊 B.碳酸使紫色的石蕊试液变为红色 C.充分反应后，U形管中的液面左边高于右边 D.相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多 6.同学们在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点： ①CO2增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来了灾难； ②CO2增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一。 (1)写出日常生活中产生二氧化碳的一个化学方程式： 。? (2)从自然界碳循环的角度，你认为二氧化碳增多的原因是 (填序号)。? A.大量燃烧石油和煤　　B.大面积砍伐森林 C.大量煅烧石灰石 D.淡水不断减少 (3)为减缓温室效应，你能做到的是 。? (4)在辩论会上有人认为大气中二氧化碳多些好，也有人认为少些好。请谈谈你的一点看法： 。? 7.已知A、E、F是单质，其余为化合物，A、B、C、D、E、F六种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C。相互之间存在如图关系(部分反应及条件已省略)。“→”表示物质间存在相应的转化关系。 (1)E物质的化学式为 ；? (2)写出由M→A的化学方程式 ，该反应属于 反应类型(填“化合”或“分解”)；? (3)D→B+C的化学方程式为 ；? (4)上述七种物质中属于氧化物的有 种，自然界中，通过 (填变化名称)可将C转化为A。? 8.某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究，请你回答下列问题： (1)猜想：雪碧中的气体是二氧化碳。用注射器抽取一定的雪碧，上下振荡，然后将液体部分挤出，收集到一注射器的气体，问：怎样设计实验证明其为二氧化碳： ，该反应的化学方程式为 。? (2)对二氧化碳性质的探究： 收集一注射器的CO2，然后使该气体缓慢通过如图所示的装置后(图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球)，发现： a.棉球②和③均不变红，这是因为： 。? b.棉球④比①先变红，说明： 。? c.棉球①变红的原因是 。? (3)该小组还注意到：打开雪碧瓶后，立即能观察到有大量气泡产生，这说明二氧化碳在水中溶解的多少与 因素有关。? 9.如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图： (1)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 。? 图甲中仪器①的名称是 。如果用图乙装置收集二氧化碳，应该将导管a与导管 (填字母)连 ... ...