2021年（秋）最新（集体备课）四上《1观潮》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 2021年（秋） 小学集体备课教学设计（共案） 主备：四年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 统编小学语文四年级上册第一单元1 观 潮【教学目标】1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。【教学重难点】有感情地朗读课文，能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。2.准备资料：查阅关于钱塘江大潮的文字和视频资料；“”多媒体课件。【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。2.有感情地朗读课文，理清课文顺序，整体感知课文内容。3.学习课文第1～2自然段，想象潮来前的画面。【教学过程】板块一 看图诵诗，激趣导入1.单元导读，明确单元主题。（1）出示单元篇章页，引导：观察图画，说说画面给你怎样的感受。（2）引读诗句：滔滔江水，流长邈远；重重青山，若有若无。这便是———学生齐读：江流天地外，山色有无中。（3）明确主题：这一单元的课文展示了大自然美丽多姿的画卷。我们学习时要边读边想象画面，去感受自然之美。2．课题导入。（1）课件出示诗句。课件出示：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。———王在晋《望江台》八月涛声吼地来，头高数丈触山回。———刘禹锡《浪淘沙》（其七）（2）学生齐读。猜一猜：这几句诗是写什么的？（3）导入：今天我们学习课文《观潮》，跟随着作者的脚步去钱塘江观潮。（板书课题，齐读课题）（4）读“资料袋”，了解“潮”。①出示课后“资料袋”，指名读。②教师补充介绍：农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。【设计意图】从单元导读切入，引导学生明确单元学习目标；通过吟咏描写钱塘江大潮的古诗句导入课题，为后面从课文中找出与诗的内容相关的句子做好准备；结合“资料袋”介绍关于钱塘江大潮的知识，激发学生的阅读期待。板块二　检查预习，整体感知1.自读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。2.检查字词。课件出示：第一组：屹立　昂首第二组：顿时　人声鼎沸　横贯江面　浩浩荡荡　山崩地裂　震动第三组：霎时　余波（1）指名认读词语，相机正音。“屹”读yì，“鼎、崩”是后鼻音，“震”是前鼻音。（2）同桌交流，自主识记。（3）重点指导。动作演示：屹立、昂首。归类识记：顿时、霎时。看图识记：鼎、沸。3.整体感知课文内容。（1）默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句中可以看出来？（2）梳理写作顺序：说一说课文先写什么，再写什么，最后写什么。学生交流，相机板书：潮来前—潮来时—潮去后。（3）梳理句子：你从哪些语句中看出来的？指名读，相机出示句子。课件出示：?●大家昂首东望，等着，盼着。?●顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！?●霎时，潮头奔腾西去……（4）再读前面的三组词语：你有什么发现？（第一组写的是潮来前，第二组写的是潮来时，第三组写的是潮去后）【设计意图】四年级学生具备一定的识字能力，因此课堂上进行字词预习检查，只对难字进行指导。词语分组出示是为整体感知课文内容提供帮助。板块三　了解大潮，领略奇观1.学习第1自然段。（1）浏览课文：课文是 ... ...