1.1声音是什么课件+素材 2021-2022学年苏科版物理八年级(共20张PPT)

(课件网) 1.1声音是什么 知识与技能： 1、通过科学探究，知道声音是由物体振动产生的； 2、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3、初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 过程与方法： 1、通过观察和实验，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的 2、培养学生初步的观察实验能力和研究问题的方法，并 学会用正确的物理语言来描述物理现象 备注：课件中配了较全面的知识点视频， 学生可以更直观地理解新内容。 1.1声音的产生 1.声音的产生： 声音由物体 产生的。 2.声音的传播： 可以传声 可以传声 可以传声 声音的传播需要 ， 不能传声（实验方法： ） 3.声音的传播形式———声音是一种 ,叫做 ,声波具有 . 4.声音的传播速度———声音在15℃的空气中传播速度是 ，从这句话中我们可以分析得出声速与 和 有关。 声音在固体中传播速度 在液体中传播速度 在气体中传播速度（大于/小于） 固体传声比气体传声（或液体产生）速度 ，效果 . 振动 固体 液体 气体 介质 真空 实验+推理法 波 声波 能量 340m/s 温度 介质种类 大于 大于 快 好 课堂重点 问题：老师的声音是怎么产生的？请同学思考举手回答 知识点1：声音是由物体 产生的？ 乒乓球的作用？ 将音叉的微小振动放大，便于观察 转换法 把看不见的转换成能够看见的叫转换法 振动 实验现象？ 声带振动，有声音 声带不振动，没有声音 实验结论？ 声音是由物体振动产生的 敲击音叉，看见乒乓球被弹起， 说明音叉在振动，同时听到声音， 按住音叉，音叉停止振动， 同时声音消失 说明声音是由物体振动产生的 敲击鼓面，看见小纸屑（黄豆粒）在跳动，说明鼓面在振动，同时听到鼓声 按住鼓面，停止振动，声音随即停止 看见水花四溅 转换法 转换法 实验现象？ 实验现象？ 知识点2：声音的传播 问题：声音的传播是否需要传播介质？如固体，液体，气体？ 说明气体可以传声 说明液体可以传声 说明固体可以传声 问题：真空能否传声？ 那如果空间中没有气体，没有液体，没有固体，也就是真空，那声音还能够传播吗？ 实验现象？ 实验：抽气，声音逐渐减小，到最后只能听到非常非常小的声音 推理可得：如果完全真空，那么声音将无法传播 实验结论？ 声音的传播需要介质，真空不能传声 实验+推理法 因为实验不可能完全做到真空的，所以需要在实验的基础上进行推理 拓展：太空中是真空，那么宇航员之间如何交流呢？ 书本P8：问题：固体传播与液体转播与气体传播哪种效果更好呢？ 说明：固体可以传声并且 固体传声比气体传声效果好 【实验过程验证猜想】： 2人一组，甲轻轻敲击衣架，乙听声音， a图拿在手中，b图塞住耳朵，听声音的清晰程度。 【分析实验现象，得出实验结论】 细绳不塞耳朵，即气体传声，听到声音较小； 细绳塞进耳朵，即固体传声，可以听到清晰的声音 知识点3：声音是一种波：阅读书本P9 知识点3：声音是一种波 类比法：声音以声波的形式向四周传播 回声：声音遇到障碍物会反射回来 知识点4：声速 阅读书本P10，说一说声音在固体液体气体中的传播速度 通常情况下，空气（15℃）中声速为340m/s，在水中声速约为1500m/s，在钢铁中声速为5200m/s 声速与温度和介质种类是有关的 可见：固体传声比气体（或液体）传声速度快 声速与光速哪个更快？ 闪电与雷声是同时产生的，但是我们总是先看到闪电，随后再听到雷声。 说明光速比声速快【了解光速3x108米/秒，光可以在真空中传播，与声音不同】 练一练：百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后 才开始计时，那么他记录的成绩准确吗？为什么？应该如何计时？ 不准确，因为开枪时，光与声音同时开始传播，但光速比声速快，当终点计 ... ...