中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文七年级上册 第四单元 写作 《思路要清晰》教学设计 【教学目标】 1.了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。 2.欣赏作文结构之美，学会根据中心谋篇布局，安排详略，做到条理清楚。 3.学会并体验撰写写作提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。 4.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。 【教学重点】 1.了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。 2.欣赏作文结构之美，学会根据中心谋篇布局，安排详略，做到条理清楚。 3.学会并体验撰写写作提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。 【教学难点】 写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、新课导入 古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。那么怎样才能做到条理清楚呢？今天就让我们一同来学习吧。 二、整体感知 关于“思路”和“思路清晰” 所谓“思路”就是作者思考的路径，行文要沿着一条线走，然后到想要表达的主旨中去。 所谓“思路清晰”，就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说什么，后说什么，主要在说什么。 写一件事要把前因后果交代清楚；写几件事，要有一条主线贯串全文，要确定好事件的先后和详略。 怎样才能做到“思路清晰”？ （一）、对写作的内容要有整体构思。 先想清楚文章要写的中心是什么？审清题目确立好中心后，要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比较重要，需要详写，有的材料不太重要，但少了也不行就略写，有的材料可有可无，就要果断舍弃（注意：无论你选取什么样的材料，这材料一定是你亲身经历，刻骨铭心的，我手写我心，不虚假、不做作）。 1.材料和中心的关系 （1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 （2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 2.怎么围绕中心选材 （1）写有用的，不写没用的。 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。 （2）写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。 选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。 （3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 （4）写具体的，不写空洞的 要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。 比如《走一步，再走一步》，这篇文章的中心主旨是：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。在凸显这样 ... ...
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