4.4 化学式与化合价（课件共21页+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 教学设计 教学目标 1、了解化学式的含义； 2、知道一些常见的元素和根的化合价； 3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 4、了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 教学重难点 1、重点： （1）一些元素和根的化合价。 （2）用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式。 （3）利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 2、难点： （1）对化合价的理解。 （2）化学式的书写。 （3）利用化合价写化学式。 教学过程 一、导入新课 [引入]各行各业都有自己的语言，化学也有自己的语言，且世界通用———化学式，它为学习和研究带来了极大的方便。 二、新课讲授 知识点一 化学式 [提问]什么是化学式？ [生]化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。 [师]每种纯净物的组成固定不变,所以表示每种物质组成的化学式只有1个。那么化学式有什么意义呢？例如：H2O [学生1]表示水。　 [学生2]表示水由氢元素和氧元素组成。 [学生3]表示一个水分子。 [学生4]表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 [小结]宏观意义：（1）某物质；（2）该物质的组成元素。 微观意义：（3）一个分子；（4）一个分子的构成。 [提问]化学式的书写有什么规则，需要注意什么呢？ [投影并讲解](1)原子个数比是1时省略不写。 (2)书写氧化物时氧元素写在右面。 (3)金属和非金属元素组成的化合物,金属元素在左,非金属元素在右。 [强调]需要注意的是，化学式的读法是从后向前读，某化某,如KCl读作氯化钾。 知识点二 化合价 [过渡]元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这个数目之比，就不能形成稳定化合物，元素原子的最外层结构决定了原子间是按一定数目相互化合，元素的原子相互化合的数目，叫作这种元素的化合价，化合价有正、负之分。 [学生活动]阅读课文P85表4-2，根据此表总结出常见元素的化合价的一般规律。 [师]一般规律：化合价实质要认准；金正、非负、单质零。 [讲解]非金属元素与氢元素、金属元素化合时显负价，与氧元素化合时显正价。氢1、氧2应记住，正、负总价和为零；许多元素有变价，条件不同价不同。 [说明]常见元素化合价的顺口溜：一价氢氯钾钠银,二价氧钙镁钡锌。三铝四硅五价磷,谈变价,也不难。二三铁二四碳,二四六硫都齐全。铜汞二价最常见,单质化合价为零。负一硝酸氢氧根,负二硫酸碳酸根。负三记住磷酸根,正一价的是铵根。 [提问]离子符号和化合价有什么区别呢？ [投影并讲解](1)位置不同:离子符号标在右上角,化合价标在正上方。 (2)顺序不同:离子符号数字在前符号在后,化合价数字在后符号在前。 (3)1的省略不同:离子符号标1省略,化合价1不省略。 [提问]化合价有哪些应用？ [投影并讲解](1)根据化学式求化合价 依据：在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为零。 (2)已知化合价,求化学式，总结为排、标、叉、查。即为排列元素，正价在前，负价在后；标出元素的化合价；交叉价数；检查代数和是否为零。 知识点三 有关相对分子质量的计算 [自主探究]自主得出计算物质中元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数的方法。 [交流共享]教师引导对探究相对分子质量的概念以及计算方法进行交流。 [小结] 1、计算相对分子质量 相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。 2、计算组成物质的各元素的质量比 化合物中各元素的质量比等于其相对原子质量乘以原子个数的比。 3、计算化合物中某元素的质量分数 化合物中某元素的质量分数= 4、计算一定质量物质中某元素的质量 某元素的质量=物质的质量×物质中该元素的质量分数。 板书设计 课题4 化学式与化合价 一 ... ...