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课件网) 天上的街市 七 年 级（上） 课时目标 1、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 2、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。 3、理解联想和想像的作用。 郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。 作者简介 写作背景 这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》。 朗读课文,整体感知 1、轻松的语调 2、柔和的声音 3、舒缓的速度 4、注意停顿和重读 现代诗的特点 1、现代格律诗 2、全诗分为4节，每节四句 3、每句三个一节拍 4、偶句押韵，节奏和谐 正音正字： ? （1）?缥缈?piāo miǎo? (2)?数：shǔ? (数一数)? shù （数字） ? shuò（数见不鲜）? 天上的街市 郭沫若 远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。 我想/那缥渺的/ 空中， 定然/有美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎/织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。 远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的 / 街灯。 我想/那缥渺的/ 空中， 定然有/美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎/织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/在走。 品读 1、理清课文思路﹙看课文﹚ 1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。 2节：写天上的街市。 3—4节：写牛郎织女在天上的生活。 2、这首诗写到了哪些事物？ 明确：街灯、明星—天上的街市—街市上陈列的物品—自由、悠闲、幸福的牛郎织女。 3、第一节中的两个“街灯”含义一样吗？ 不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。 4、“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。 5、远远的街灯告诉我们什么信息（时间） 晚上，天黑了，为下文写星星作铺垫。 6、诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？ 街灯--明星--街灯 实--虚 联想 7、作者是怎样展开联想和想像的？诗人这样的想像合理吗？ 明确： 街灯、明星—街市、物品、珍奇—天河、牛郎织女—流星、灯笼。 诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。 什么是联想？? 联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。? 什么是想象？? 想象--是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象。 注意：想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。 8、由天上的街灯，诗人大胆发挥了他的想象力，他又有怎样的奇思妙想呢？? 联 想 街灯--明星--街灯 想象 天上的街市 街市—物品 美丽—珍奇（美丽富足） 天河 ... ...
