授课人 备课时间 上课时间 执教班级 初一 课 题 微项目一探究计算机的硬件组成 教学课时 第一课时 教学课型 新授 教学目标 知识与技能：1. 了解计算机系统的组成、计算机硬件系统的组成及各部分部件功能2. 了解计算机的工作过程3. 掌握计算机信息存储的基本单位4．各代计算机划分标志5．尝试模拟组装一台有个性化需求的计算机过程与方法：情景导入为主线，设计四个探究任务，学生采用助学案，通过小组合作学习、教师点拨逐步达成学习目标。情感态度与价值观：在学习与使用计算机的过程中，感受计算机给人类生活带来的方便；在小组活动中，提升合作意识，体验与他人交流、合作的快乐。 教学重点、难点 重点： 会识别计算机常见的配件并了解其作用掌握计算机信息存储的基本单位各代计算机划分标志难点：理解计算机各部件的工作关系 媒体运用 PPT课件 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 情境导入：[教师]：一位同学要购买一台计算机，用作动画制作兼视频编辑，对于选购指标请你帮他出点建议好吗？[学生]：回答。（这个问题对初一学生来说有难度）（下面哪款计算机的指标评价更特殊。CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项指标。）[教师]：购买一台计算机，首先要了解计算机的硬件组成，了解每一部件的作用，然后根据自己的需求去选购相应的计算机。本节课我们就来探究计算机的硬件组成。[教师]：课件展示一组图片，计算机的解剖图，这些部件的名称是什么？它们都具有什以作用？[学生]：观察图示，可以轮流观察计算机解剖实物，激起学生探究的欲望。[教师]：请同学们看下面的要求：探究任务一：了解计算机的硬件组成。（参考助学案）问题：1、计算机有哪三大部件组成？或计算机有哪五大部件组成？2、常见的输入设备、输出设备有哪些？3、什么是计算机的心脏？CPU的组成及主频的含义？4、存储器的作用、分类及各自的特点？常见的外存储器有哪些？ 5、存储器的容量单位及换算关系？计算机内部采用几进制数来表示指令和数据？ [学生]：参考助学案找出以上问题答案。[教师]小结：1、小组抢答以上问题，并加以强调。2．选购一台计算机，主要考虑哪几项？CPU、内存、硬盘、显卡，还有主板、电源、机箱、风扇、键盘、鼠标、显示器阶段小测：1、一个完整的计算机系统包括（ ）A．主机、键盘、显示器B．主机及其外部设备C．操作系统和软件系统D．硬件系统和软件系统2．计算机的心脏是（ ）A．存储器 B.运算器 C.硬盘 D.CPU（中央处理器）3.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（ ）A、键盘 B、控制器 C、运算器 D、鼠标4．微型计算机的主频很大程度上决定了计算机的运行速度，它是指（ ）A、计算机的运行速度快慢 B、微处理器时钟工作频率C、基本指令操作次数 D、单位时间的存取数量5、表示存储器的容量时，KB的含义是（ ）A、1字节 B、1000字节 C、1024字节 D、1024个二进制位6．下列设备既是输入设备又是输出设备的是（ ）A．键盘 B.鼠标 C.扫描仪 D.触摸屏7．计算一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？ 8、计算机配置指标案例分析：四核i7-4712MQ 2.3GHz 4G 2G 64G+1TB T840M。以上指标含义。（课本P13页）[教师]：现在的计算机的样子我们知道了，那么以前的计算机又是什么样子呢？下面我们来了解一下计算机的“前世今生”。出示任务二。探究任务二：发现计算机的“前世今生”[教师]：展示世界上第一台计算机的图片。问题：1、世界上第一台计算机是哪一年诞生的？在哪个美国？名字叫什么？每秒钟能进行多少次加法运算？2、计算机发展到现在已经历了四代，经历了哪四代，划分的标志是什么？3 ... ...
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