课 题 用样式统一文章格式 课 时 本学期第_1__课时 日 期 2 本单元第 1 _课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 《课标》要求 1. 了解什么是样式及样式对于整篇文章的好处。 2. 掌握样式的编辑和使用方法，掌握文档主题的使用方法。 学 习 目 标 知 识 使用文章快速达到统一美观的目的，提高自己的工作效率。 能 力 培养学生分析，自主探究学习的能力。通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力。 情感、态度、价值观 通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。 重 难 点 重点是让学生掌握运用样式快速高效地统一文章格式及外观，并通过样式和主题的修改及创建。 教师活动 学生活动 学 习 流 程 引入新课? 同学们是否有在电脑上打文章写作的经历？老师这里有一篇文章但没有修饰好，现在有哪位同学来操作一下帮忙修饰一下。 这位同学操作的很熟练，但是用的时间很长，我在这里用2秒钟就修饰完毕，相信吗？ 二、专题训练：将“一只穿越时空的蚊子”运用样式来修饰。 任务一：将 “一只穿越时空的蚊子”应用样式“标题1” 1. 将光标移动到标题所在行 2. 执行“开始”--“样式”--“标题1” 教师指导：教师讲台下进行巡视学生的完成情况。 学生活动：大部分都能自主完成任务，出色的学生的去帮助该 小组的同学共同完成，互帮互助。 任务二：修改“标题1”并应用到标题“一只穿越时空的蚊子” 名称：标题样式；格式：华文楷体，小初，绿色，居中 1. 将光标移动到“标题1”上面，右键单击“修改” 学生讨论 设置情境，让学生操作引入新课程。 （学生修饰文章主题）修饰主题、正文内容。 （不信）好，见证奇迹的时刻到了，（学生仔细看）神奇吧。 我这里用到了word2013的一个神奇工具—样式，想不想学呢？（想），好，这节课我们就用样式来修饰我们的文章“一只穿越时空的蚊子”。 进一步熟悉软件的菜单，感受下样式给文章格式带来的神奇效果，为进一步完成下一步的任务做好铺垫和基础。 教师活动 学生活动 学 习 流 程 2. 打开“修改样式”窗口，在“格式”中修改相应的格式 属性 3. 单击“确定” 4. 保存 教师指导：教师指导学生利用学案中的微视频接进行学习困难的地方。 思考 1.创建样式的步骤 2.什么是样式 教师指导：教师巡视完成情况，对小组的完成情况反馈到小组比赛板中，充分调动小组的互助合作。对优秀的学生及时表扬和指导。总结归纳创建样式的步骤，形成思路。 任务三，学生下位去帮助 其他同学，提升了自己的操作能力和指导能力。 任务四：保存当前样式集为“我的样式集”，打开“一只穿越时空的蚊子.docx”,用保存的样式集进行修饰 小结：该任务对任务三的检验和巩固，同时为了锻炼学生对操作的归结能力，提出了思考。 学生活动：根据导学案完成任务二，部分都能完成，学生互助完成，优秀的学生进行上台演示。 任务三：创建样式“正文样式”并应用到正文中 名称：正文样式；字体：华文行楷，字号：小四；行距为1.5倍行距；首行缩进2字符 1. 将光标移动到正文2. 单击“创建样式”，单击修改 3. 打开“修改样式”窗口，在“格式”中修改相应的格式 属性 4. 保存文件。 学生活动：根据导学案完成1. 单击“设计”，选择“我的样式集” 2. 单击“开始”，选择样式 3. 分别用“标题样式”和“正文样式”修饰文章的标题和 正文 4. 保存文件 板 书 第一节 计算机系统 1. 了解什么是样式及样式对于整篇文章的好处。 2. 掌握样式的编辑和使用方法，掌握文档主题的使用方法。 教后反思 ... ...
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