第6课希腊罗马古典文化 教案

第6课 希腊罗马古典文化 【学习目标】 1.了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就,以及公历的缘起等基本史实,培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。 2.尊重和欣赏西方古典文化成就,理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力,培养关注人类社会、探究科学真理的精神。 【教学重难点】 重点：《荷马史诗》，雕塑《掷铁饼者》，希腊神庙，罗马建筑，德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德，儒略历。 难点：希腊哲学。 【教学方法】 读图学史法、自主学习法、合作探究法。 【教学过程】 情景引入 “辉煌属于希腊,伟大属于罗马”是美国诗人爱伦·坡的名言,这显然是对古希腊和古罗马取得成就的赞扬。古希腊和古罗马作为西方文明的发源地,留下了哪些宝贵的文化遗产呢?它们的文化又有什么样的特点呢?这节课,我们就起来领略丰富多彩的希腊罗马古典文化。 自主学习 1.希腊神话的特点是什么？《荷马史诗》的历史地位如何？ 2.简单介绍古希腊的雕塑艺术。 3.希腊建筑艺术主要体现在哪类艺术上？有什么特点？代表是什么？ 4.罗马建筑有什么特点？请列举能够体现罗马建筑特点的代表性建筑。 5.在哲学方面，古希腊的代表人物有哪些？哲学思想分别是什么？ 6.说说罗马在法学方面的突出成就。 7.罗马的历法来源于何处？儒略历的重要历史地位体现在哪里？ 探究新知 一、文学和雕塑 1. 展示材料，回答问题 材料一 希腊诸神 材料二 宙斯是高高在上的天帝，却常到人间寻欢作乐，美狄亚为爱情背叛祖国，赫拉出于嫉妒而报复伊娥，这些在古希腊人眼中都是正常的。 ———《古希腊神话研究》 阅读材料，说说希腊神话的特点是什么？ 点拨：希腊神话中的神在形体上和人一样，且具有人的思想感情、行为等。神人同形同性。 展示图片：说说《荷马史诗》的历史地位如何？ 点拨：史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成。包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。语言简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古代世界一部著名的杰作。 3.展示图片：简单介绍古希腊的雕塑艺术。 点拨：宙斯是希腊神话众神之神，是奥林匹亚（Olympia）的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像，宙斯神像所在的宙斯神殿则是奥林匹克运动会的发源地。 《掷铁饼者》大理石雕复制品，高约152厘米，原作为青铜，希腊雕刻家米隆作于约公元前450年。这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。雕塑刻画的是一名强健男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。 古希腊的雕塑反映了古希腊人对运动之美的赞美和崇拜。古希腊人在文学与雕塑方面取得了辉煌的成就，同时，希腊罗马在建筑艺术方面也同样取得了不凡的成就。 二、建筑艺术 1.展示图片（希腊神庙）：希腊建筑艺术主要体现在哪类艺术上？有什么特点？代表是什么？ 2.展示图片（罗马建筑）：罗马建筑有什么特点？请列举能够体现罗马建筑特点的代表性建筑。 过渡：建筑作为一门独特的艺术，被誉为无声的诗，立体的画建筑，反映了不同时代的社会生活及观念变迁。在哲学和法学方面，希腊罗马同样是成果辉煌。 三、哲学和法学 1.说说三位哲学家的成就。（德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德） 点拨：“哲学”的本义是“爱好智慧之学”，现代人认为哲学是关于自然、社会和人类思维及其发展的一般规律的学问。 合作交流 你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？ 中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期,即春秋战国社会大变革时期。在此时期,“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点,但他 ... ...