第1单元 让PPT更有说服力 微项目5 不容忽视的辅助技巧 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.掌握让幻灯片连续、自动播放的方法。 2.能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。 3.会添加“备注”，并能使用“备注”辅助于自己的演讲。 教学重点：幻灯片计时播放、“备注”的使用。 教学难点：“使用演示者视图”的灵活运用。 教学方法：分组探索。 教学过程： 1.导入 通过某个学生的一段演讲，来发现其中都不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。 2.讨论 (1)怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？ (2)在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注或简单图形的绘制？ （3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？ 3.分组探索 第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。 计时播放如何控制。 哪些场合和PPT类型适合用自动播放。 如何快速设置所有幻灯片的自动换片的时间。 第二组选题:使用画笔现场做标记。 如何用“笔”在幻灯片上标记出重要内容。 激光指针有什么用处。 荧光笔如何使用。 怎样改变“笔”的颜色。 什么时候使用黑屏与白屏：有时需要讨论一些事情，又怕屏幕上的图片分散大家的注意力，这时可将屏幕置为黑屏或白屏状态。 第三组选题:运用“备注”实现脱稿演讲。 如何向幻灯片中添加“备注”。 怎样切换到“使用演示者视图”。 “演示者视图”界面中有哪些功能，如何使用。 4.各组汇报 分小组汇报研究成果，要求如下。 （1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？ （2)在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？ （3）在演讲中使用“笔”进行现场标记，能否拉近演讲者与听众的距离，增进交流效果。 （4）“备注”真的实用并能发挥良好地作用吗？ 5.教学评价 以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
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