授课人 备课时间 3.18 上课时间 3.23 执教班级 初二 课题 单音与和声 教学课时 1 教学课型（新授、复习、习题、实验等） 复习 教学目标 教学目标：【情感态度与价值观目标】初步树立面对集体生活的规则意识和集体主义意识。【能力目标】结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。【知识目标】理解个人意愿与集体规则之间的关系；找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；掌握如何让和声更美、个人利益与集体利益的关系。 教学重点、难点 教学重点：个人意愿与集体规则之间的关系；如何让和声更美；个人利益与集体利益的关系。教学难点：个人利益与集体利益的关系。 媒体运用 电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 一、选择题：1.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是 （ ）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④2.2018年5月，中国石油大学（华东）理科实验班9433-1宿舍四位女生全保研，四个女生虽然并不全来自同一个班级，但大学四年她们约定不打游戏不熬夜，他们相互帮助，像家人一样亲切。对“学霸宿舍”认识正确的是（ ）①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④4.对个人节奏与集体旋律的认识不正确的是（ ）A. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们可以不必理会C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼5.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，应该（ ）①只关注自己喜欢的集体 ②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益 ④顺其自然②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④6.某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，利用机会为本班同学丽丽打了高分。从中可以看出小强①沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益②“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益③犯了小团体主义的错误④同时属于不同的集体③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②7.班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ）①继续保持，打篮球能够锻炼身体②小群体的节奏要融入集体生活③小群体中的成员相互鼓励和支持④坚持集体主义，参加班级活动①④ B. ③④ C. ②④ D. ①③8.班级里几个喜欢绘画的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，他们经常一起上绘画辅导班，交流画技，互帮互助。他们的这个小群体（ ）①就是小团体主义 ②会影响整个班集体的利益 ③是因为志趣相投而形成的 ④使他们在互学互进中增长才干①② B. ①③ C. ②④ D. ③④9.在学校举 ... ...
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