授课人 备课时间 3.18 上课时间 3.23 执教班级 初二 课题 节奏与旋律 教学课时 1 教学课型（新授、复习、习题、实验等） 复习 教学目标 情感态度价值观目标：增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观能力目标：提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。学情分析：初中学生生理发育十分迅速，身体外形、身体机能基本走向成熟，但心理发展相对滞后，学生的身心处于一种不平衡的状态，种种心理发展上的矛盾，使得他们在人际交往出现新的特这一阶段的学生开始将关注中心由自己转为周围的人，他们渴望在校园生活中与他人建立联系，保持往来，获得友情以及他人的认可与接纳。 教学重点、难点 重点：正确处理与异性之间的情感。难点：正确处理与异性之间的情感。【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。 媒体运用 电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 1.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是 （ ）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④2.2018年5月，中国石油大学（华东）理科实验班9433-1宿舍四位女生全保研，四个女生虽然并不全来自同一个班级，但大学四年她们约定不打游戏不熬夜，他们相互帮助，像家人一样亲切。对“学霸宿舍”认识正确的是（ ）①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④4.对个人节奏与集体旋律的认识不正确的是（ ）A. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们可以不必理会C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼5.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，应该（ ）①只关注自己喜欢的集体 ②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益 ④顺其自然②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④6.某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，利用机会为本班同学丽丽打了高分。从中可以看出小强①沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益②“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益③犯了小团体主义的错误④同时属于不同的集体③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②7.班级里有几个喜欢打篮球的男生经常 ... ...
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