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课件网) 憧 憬 美 好 集 体 LOOKING FORWARD TO A BETTER COLLECTIVE 学习目标 了解集体愿景的内涵和作用 体会美好集体的特征， 激发建设美好集体的新年 掌握与他人合作的技巧， 提高团队合作的能力 01 共同的愿景 你憧憬的美好集体是怎样的？ 分享：我憧憬的优秀班集体…… 共同的梦想 美好的前景 共同的使命 正确的价值观 一致的追求和目标 点拨 什么是集体的共同愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是 集体的愿景。 作用 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 探究与分享 我们班级设有图书角，同学们把自已喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法 探究与分享 一次长跑比赛，跑到中途我就想放弃，但是看到旁边为自己加油助威的同学和老师，我感觉应该为了集体荣誉而坚持，最终我完成了比赛 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 1.你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ 2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 02 良好的氛围 班 长 的 特 权 七年级三班组织班长竞选，小玲由于成绩优异，平时表现好，成功当选，不过最近同学们发现，小玲变了，早自习检查作业，她的作业没人检查，打扫卫生，她在旁边指挥，却从不伸手干活，有同学提议轮流换水，被她一口否决，久而久之，同学们心里都不痛快了。 同学们为什么心里不痛快？ 你有什么合理化建议吗？ 我 来 回 答 同学们心里不痛快是因为小玲在班级中霸道专制，不尊重同学，破坏了班级中公平民主的氛围。 建议： 1、将此事反应给老师，让老师做小玲工作。 2、多选几位班长，形成制衡 3、集体表决，罢免小玲，另外选举其他同学。 美好集体是民主的、公正的 每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 小梁收到钱物和一封信 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 平时大家很少关注他 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那信封里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 美好集体是充满关怀与友爱的 某地发生地震，班级里进行募捐活动，班长小玲和小明是好朋友，小明家里经济条件不好，爸爸妈妈常年在外边打工，小玲想替小明省了这十几元钱，于是她在班级中对同学们说：”小明家里很穷，平时连雪糕都舍不得吃，就不用捐款了“，同学们纷纷表示赞同，只有小明自己低下了头，死死的攥着手里的十元钱。 请你分析一下小玲的行为？ 小玲好心办坏事，在关爱他人时，我们要考虑关爱行为是否得当，能否被他人所接受。 美好集体是善于合作的 正确认识自己 遵守规则，明确分工，主动承担责任 经常自我反思 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此 ... ...
