第三单元 微项目2 体验表格美化效果 体验表格美化效果 教学设计

体验表格美化效果 教学设计 一、创设情境 读万卷书，行万里路，百度百科的解释是我们要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。还记得初一上册《做一份与思维同行的旅行计划书》吗？那就是读书和行路的完美结合。我们制定了旅行计划参考表，出示两个工作表，你更喜欢哪一个，为什么？从图中你都读到哪些信息？哪个表更容易获取信息？ 第一个表格是美化了的表格，让表格变得美观，不仅仅让表格变得漂亮，而且能够提高数据的说服力，让数据自己说话。 本节课，我们将运用图书和旅行数据，探究表格美化的方法和效果。 我们来看一下本节课的学习目标： 二、项目选题 专题 1 用边框或颜色分割数据 专题 2 增大间距让表格更清爽 打开课本 69 页，小组讨论，确定一个或两个主题，小组成员分工，集体讨论制定计划完成选题，选好的小组请组长在黑板对应专题下面写上组号。 专题 1：用边框或颜色分隔数据 要求： 1. 选择合适的表格加边框线，并思考边框线的作用。 2. 如何用色差来分割数据，在颜色选取上有什么讲究。 3. 运用字体、字号、颜色区分数据。 4.如何套用表格样式和单元格样式。 5.表格美化的目的是什么？ 专题 2：增大间距让表格更清爽 要求： 1.合并单元格 2.如何改变行高和列宽 3.文本水平居中和垂直居中的方法，如何将各列设置成相同的宽度。 4.比较表格变化前后的表达效果。 三、项目实施 选择专题 1 的小组请打开文件“收藏数单”探究，工作簿中有3个工作表；选择专题 2 的小组请打开“门票价格”探究，探究要求在工作簿中有，可以参考主题网站项目要求。时间10 分钟。 （求助路径：课本，主题网站（解释网站如何使用），小组探究，操作尝试，帮助功能，求助教师） 四、项目交流 （一）请各小组按照项目交流的要求，先组内交流，确定班内交流的内容，时间 3 分钟。 （二）班内交流 为了让更多的小组有展示的机会，每个小组只交流一个问题和困惑。 小组负责记录的同学需要记录本组的发言情况，展示+5 分，回答问题或者评价其他小组作品+2 分，提出疑问+1 分，最后我们看看哪个小组是优胜小组。 请在电子教室举手。 按照不同的主题来分享自己的探究结果，并给予不同的评价。 项目㈠ 1.针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？ 2.什么时候给单元格加边框线？（需要打印到纸上进行阅读的表格，在电脑上阅读的表格，用颜色分隔不同类型的数据更好） 3.如何选择不同的颜色来分隔数据？单元格填充颜色与字体的颜色如何选取？ 4.在探索中还有什么困难和有趣的发现？你是怎么解决的？ 项目㈡ 1.针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？ 2.改变行高和列宽的方法有哪些？ 3.如何设置文本的水平和垂直居中？ 4.如何合并单元格，什么时候需要合并单元格？ 5.在探索中还有什么困难和有趣的发现？你是怎么解决的？ 五、归纳小结 在本微项目研究中，我们已经认识到，通过对数据表格的美化，不仅使表格变得赏心悦目，而且能够突出体现表格中的数据结构、功能和关系。 思维导图 我们可以利用加边框线，字体、字号、颜色，套用表格样式以及套用单元格样式等来用边框和颜色分割数据，也可以通过合并单元格，改变行高和列宽，文本居中、去比边框线等增大间距的方法让表格更清爽。 美化时还可以借鉴 PPT 中增强视觉表达效果的一些方法来应用于表格的美化，如插入图片，我们用图书和旅行数据插入图片让项目要求更清晰。用“箭头”形状标注数据关系，色相环中同类色和互补色的运用等。 六、评价 根据刚才的项目交流，把另一个选题做完，也可以美化上节课建立的数据表。 打开问卷星，完成本节课的评价。 简单总结评价 七、总结(2’) 读书是心智的成长，行路是阅历的成 ... ...