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课件网) 第九章 走向世界的中国 1.掌握我国“国土辽阔，区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。 2.结合“入世”了解走向世界的中国在全球化进程和解决人类面临的重大问题中所起的重要作用，初步树立全球意识和可持续发展的观念。 阅读教材88--90页内容，并认真完成活动题与自学思考题： 自学思考题： 1.怎样才能促进区域的可持续发展？ 2.我国在世界中怎样才能更好地发展呢？ 重点工程 输送资源源地 输送资源目的地 南水北调 西线方案 长江上游的通天河、雅砻江、大渡河 入黄河，解决西北的缺水问题 中线方案 汉江上游的丹江口水库 北京和天津 东线方案 长江下游扬州三江营 河北、天津 西气东输 新疆塔里木的轮南油气田 上海 西电东送 南部大通道 乌江、澜沧江、南盘江、北盘江和红水河水电站 广东 中部大通道 金沙江干支流水电站、葛洲坝和三峡水电站 华东地区 北部大通道 黄河上游水电站和山西、蒙西地区坑口火电站 北京、天津、唐山 1.怎样才能促进区域的可持续发展？ 2.我国在世界中怎样才能更好地发展呢？ 填空题： 1.世界上耕地面积最大的国家是 ，人均耕地面积最大的国家是 ，我国耕地面积居世界 位，但人均耕地面积却很少。 2.21世纪，我国要积极融入 的过程中，加强与世界各国、各地区的经济合作，引进 和 、 努力开拓国际市场。 3.一个区域要实现可持续发展，需要充分利用有利的 ，对不利的地理条件进行合理的 ， 、 地发展经济。同时，还要加强 之间的联系，发挥各自的优势， ， ， 使资源得到充分的利用。 美国 加拿大 第二 经济全球化 资金 先进技术 管理经验 地理条件 改造 扬长避短、因地制宜 区域 分工协作 互惠互利第九章走向世界的中国 ※教学目标 知识目标 1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 能力目标 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 德育目标 1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 ※教学重点 促进区域的可持续发展； 在世界中求发展。 ※教学难点 在世界中求发展 ※教学方法 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 ※教具准备 投影片、有关录像片或VCD光盘。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？ 板书：一、促进区域的可持续发展 ［讲授新课］ 1.区域差异很大 出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充） 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。（教师在适当位置上及时板书） 2.区 ... ...
